دکتر حسن اسدزاده

قالَ رَسُولُ الله (ص): ... بَعَثَنی مُعَلِّماً مُیَسِّرَاً. خداوند مرا اشکال گیر و اشکال تراش نفرستاد، بلکه معلم آسان گیر با شاگردان فرستاده است.

www.AsadzadehD.persianblog.ir
ساعت ٢:٤٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی:

دکتر حسن اسدزاده

دانشیار و عضو رسمی قطعی 

گروه روان‌شناسی تربیتی، 

دانشکده‌ روان‌شناسی و علوم تربیتی، 

دانشگاه علامه طباطبائی

Dr Hassan Asadzadeh Dahraei B.A. M.A. Ph.D

Associate Professor, Department of Educational Psychology

Faculty of Psychology and Education

Allameh Tabataba'i University Tehran, I. R. Iran

 

* لیسانس: دانشگاه علامه طباطبائی، ۱۳۷۰

 

* فوق لیسانس: دانشگاه علامه طباطبائی، ۱۳۷۳

 

* دکتری (PhD): دانشگاه بیرمنگام انگلستان، ۲۰۰۲

 

* معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده، ۱۳۸۵

 

* مترجم برتر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، ۱۳۸۵.

  

* معاون اداری، مالی و دانشجوئی دانشکده،۱۳۹۰-۱۳۸۶

 

 * پژوهشگر برتر، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، 1392.

 

 * عضو ثابت کمیته منتخب ارتقا اساتید دانشکده، 1393

 

* مدیر امور اداری دانشگاه علامه طباطبائی، 24 دی ماه 1392

 

* تدریس در مقطع لیسانس، فوق لیسانس و دکتری

 

* تالیف، ترجمه و ویراستاری ۱۴ کتاب

 

* ویراستار انگلیسی 8 مجله علمی و پژوهشی

 

* چاپ بیش از 50 مقاله علمی، پژوهشی و ISI

 

* عضو هیات تحریریه 5 مجله علمی و پژوهشی

 

* راهنمائی، مشاوره و داوری بیش از 400 پایان نامه ارشد و دکتری

 

* همکاری با بیش از 24 دانشگاه داخل و خارج

 

* چاپ کتاب، مقاله و ارائه کنفرانس به زبان انگلیسی در کشورهای انگلستان، آمریکا، آلمان، اسپانیا، یونان،کره، ترکیه

  

* چاپ بیش از 30 کتاب و مقاله به زبان انگلیسی

 

 Asadzadeh@atu.ac.ir

AsadzadehD@Yahoo.com

www.AsadzadehD.persianblog.ir

www.Asadzadeh.blogfa.com

تهران: بزرگراه شهید همت غرب - میدان دهکده - دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی - دانشگاه علامه طباطبائی


 
شناخت نامه
ساعت ٢:٤٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: شناخت نامه

شناخت نامه

دکتر اسدزاده، در سال 1344، در آلیان، بخش سردارجنگل شهرستان فومن متولد شد و مقاطع تحصیلی ابتدایی و راهنمایی را در همان‌جا و دبیرستان را در گوراب‌زرمیخ صومعه‌سرا به پایان رسانید.

وی در سال 1365 با رتبه 148 سهمیه مناطق در کنکور سراسری در رشته‌ی علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی پذیرفته شد.

پس از اتمام دوره کارشناسی، با رتبه 12 کنکور سراسری وارد دوره کارشناسی ارشد در دانشگاه علامه طباطبائی گردید.

دکتر اسدزاده با قبولی در کنکور اعزام به خارج دکتری (نفر اول)، موفق شد تا تحصیلات مقطع دکتری (PhD) خود را در رشته‌ی روان‌شناسی تربیتی، در کشور انگلستان، دانشگاه بیرمنگام به پایان رساند.

 

پس از اتمام دوره‌ی دکتری در سال 2002 (1381) و بازگشت به ایران، به استخدام دانشگاه علامه طباطبائی درآمد و به عنوان عضو هیآت علمی گروه روان‌شناسی تربیتی مشغول به کار گردید.

از آغاز استخدام در دانشگاه علامه طباطبائی، ضمن انجام وظایف آموزشی، در مسؤلیت های زیر نیز انجام وظیفه نموده و می نماید:

1) معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1385.

2) معاون مالی، اداری و دانشجوئی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1386 تا 1390.

3) عضو شورای انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی، 1387-1390.

4) عضو شورای تحصیلات تکمیلی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، مهر ماه 1390-1392.

5- مدیر امور اداری دانشگاه علامه طباطبائی، 24 دی ماه 1392- ادامه دارد.

اسدزاده، متأهل و دارای سه فرزند 1- پزشکی 2- تیزهوشان و 3- ابتدایی است. 


 
تحصیلات و مدارج دانشگاهی
ساعت ٢:٤۱ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: تحصیلات و مدارج دانشگاهی

تحصیلات و مدارج دانشگاهی

 4- دکترا (PhD): روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه بیرمنگام، انگلستان، 2002.

3- فوق لیسانس: علوم تربیتی، دانشگاه علاّمه طباطبایی، 1373.

2- لیسانس: علوم تربیتی، دانشگاه علاّمه طباطبایی، 1370.

1-دیپلم: اقتصاد، گورابزرمیخ، صومعه‌سرا، 1365.


 
سوابق و تجارب تدریس
ساعت ٢:٤٠ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: سوابق و تجارب تدریس

سوابق و تجارب تدریس

(کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری)

1- روان‌شناسی تربیتی

2- روان‌شناسی یادگیری

3- روان‌شناسی تفاوت‌های فردی

4- نظریّه‌های کاربردی یادگیری

5- نظریّه‌ها و روش‌های آموزشی

6- متون زبان تخصصی انگلیسی


 
سوابق و تجارب اجرائی
ساعت ٢:۳٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: سوابق و تجارب اجرائی

سوابق و تجارب اجرائی:

9- مدیر امور اداری دانشگاه علامه طباطبائی، 24 دی ماه 1392-ادامه دارد.

 8- عضو شورای تحصیلات تکمیلی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، مهر ماه 1390-1392.

7- معاون مالی، اداری و دانشجوئی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1386-1390.

6- عضو شورای انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی، 1387-1389.

5- معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1385.

4- عضو کمیته علمی- تخصصی راهنمای آموزشی، دانشگاه جامع علمی- کاربردی، 1386- 1384.

3- مدیر گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام نور کرج، 1382.

2- کارشناس آموزش و ترویج، معاونت صید و صیادی، شرکت سهامی شیلات ایران، 1377-1374.

1- کارشناس برنامه‌ریزی درسی و آموزش، معاونت آموزش و تحقیقات، وزارت جهادسازندگی، 1373– 1370.


 
تألیف، ترجمه و ویراستاری کتاب
ساعت ٢:۳٧ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: تألیف، ترجمه و ویراستاری کتاب

تألیف، ترجمه و ویراستاری کتاب

 

1- اسدزاده، حسن (1384) آموختن و سبک شناختی (ترجمه و تألیف)، تهران: نشر عابد.

 

2- اسدزاده، حسن (1385) راهنما و بانک سوالات روان‌شناسی تربیتی (ویژه‌ی دانشجویان دانشگاه پیام نور). تهران: استادی. (چاپ هفتم، 1388).

 

3- Riding, R. J., Asadzadeh Dahraei, H., Grimley, M & Banner, G. (2001) "Working Memory, Cognitive Style and Academic Attainment", in R. Nata (Ed.) PROGRESS IN EDUCATION volume 5, New York: Nava Science Publishers, Inc.

 

4- اسدزاده، حسن؛ مجتبی ‌زاده، محمد (1384) روانشناسی یادگیری (اصول یادگیری و توانایی‌های انسان) (تألیف مایکل هاو) (ترجمه)، تهران: نشر عابد. (ویراست نو، چاپ دوم، 1390).

 

5- اسدزاده، حسن؛ اسکندری، حسین (1385) روان‌شناسی تربیتی: تحقیق، تدریس، یادگیری (تألیف ریچارد پارسونز و همکاران) (ترجمه) تهران: نشر عابد. (چاپ دوم، 1388).

 

6- اسدزاده، حسن، عماری، حسن (1387) رنگین‌کمان هوش (تألیف سو تیلی) (ترجمه) تهران: رشد فرهنگ.

 

7- اسدزاده، حسن (ویراستار)، انگجی، لیلا، مجتبی زاده، محمد (مترجمان) (1385) اختلالات یادگیری، زنجان: پینار.

 

8- اسدزاده، حسن (ویراستار)، محبوبی، طاهر، مصطفائی، علی (مؤلفان) (1388) تفکر و فراشناخت: مفاهیم، نظریه‌ها و کاربردها، آبادان: نشر پرسش.

 

9- اسدزاده، حسن (1390) (ویراستار)، ابراهیمی، علی (مؤلف) روان‌شناسی عمومی (با رویکرد مهارت محور)، تهران: همپا.

 

10- اسدزاده، حسن، سعدی پور، اسماعیل، شهبازخان، منیژه (1390) روان شناسی شناختی وسایل ارتباط جمعی، (تآلیف ریچارد جکسون هاریس) (ترجمه)، تهران: مرکز تحقیقات صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران.

 

11- اسدزاده، حسن، رجبی، اکرم، مجتبی زاده، محمد (1390) زمینه روان شناسی شناختی، (تألیف هلم گوین) (ترجمه)، زنجان: دانش زنجان.

 

12- اسدزاده، حسن، رجبی، اکرم، مجتبی زاده، محمد (1392) روانشناسی حافظه با تأکید بر حافظه فعال (تألیف)، زنجان: دانش زنجان. 


 
مقالات علمی- پژوهشی (فارسی)
ساعت ٢:۳٦ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: مقالات علمی- پژوهشی

مقالات علمی- پژوهشی (فارسی):

1- اسدزاده، حسن، (1388) بررسی رابطه‌ی ظرفیّت حافظه‌ی فعّال و عملکرد تحصیلی در بین دانش‌آموزان پایه‌ی سوم راهنمایی شهر تهران، فصلنامه تعلیم و تربیت، سال بیست و چهارم، شماره 39، صص70-53 .

 

2- اسدزاده، حسن، محمودی، سارا، فرخی، نورعلی (1387) مقایسه‌ی اثربخشی تدریس مبتنی بر نظریّه‌ی طرح‌واره و روش سنتی در درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان‌، فصلنامه ی روان‌شناسی تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال چهارم، شماره 12 صص 36-21.

 

3- امیراحمدی، مهدی، فرخی، نورعلی، اسدزاده، حسن (1388) تأثیر انتظار معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان سال اول متوسطه، فصلنامه پژوهش‌ در نظام های آموزشی، سال سوم، شماره 7، صص 21– 9.

 

4- طولابی، سعید، اسدزاده، حسن، مرادی، علیرضا، فراهانی، محمدنقی، شکری، امید (1389) بررسی اثر حافظه فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر، فصلنامه روان شناسی دانشگاه تبریز. سال پنجم، شماره 18، صص 69-51.

 

5- درتاج، فریبرز؛ اسدزاده، حسن و اسدا..، مصائبی (1388) تاثیر آموزش مهارت‌های کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان  پسر 15-12 ساله، فصلنامه روان شناسی کاربردی، سال سوم، شماره 4 (12). صص 72-62.

 

6- مفتخری حاجی میرزائی، شیوا؛ اسدزاده، حسن و کریمی، یوسف (1389) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظه‌ی فعّال در دانش‌آموزان دختر دوره‌ی متوسطه‌ی شهر تهران، فصلنامه ی روان‌شناسی تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال ششم، شماره 18، صص 127-103.

 

7- قربانی، محمد، دلاور، علی، برجعلی، احمد، اسدزاده، حسن (1389) بررسی عوامل انگیزشی و نگرشی موثر در پیش بینی پیشرفت ریاضیات، به منظور تدوین یک مدل ساختاری برای دانش‌آموزان پایه دوم دبیرستان، رشته‌های غیرریاضی، فصلنامه پژوهش‌ در نظام‌های آموزشی، سال چهارم، شماره 9، صص 21– 9.

 

8- مهدیان، حسین، اسدزاده، حسن، شعبانی، حسن، احقر، قدسی، احدی، حسن (1389) استانداردسازی پرسشنامه آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر کاشمر، فصلنامه اندازه‌گیری تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال اول، شماره 1، صص 30– 1.

 

9- شاطریان، فاطمه، اسدزاده، حسن، احدی، حسن، جمهری، فرهاد (در دست چاپ) روابط ساختاری میان منابع اطلاعات خودکارآمدی معلم و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نقش میانجی باورهای کارآمدی معلم، فصلنامه پژوهش های روانشناختی.  سال سوم، شماره 7، صص 21– 9.

 

10- اسمی، رضا، سعدی پور، اسماعیل، اسدزاده، حسن (1389) رابطه تماشای آگهی های تبلیغاتی تلوزیون با الگوی مصرف در کودکان و نوجوانان تهرانی، فصلنامه پژوهش های ارتباطی، شماره 1 (61 )، صص 117-93.

 

11- برجی پور، مریم؛ اسدزاده، حسن؛ کردمیرزا، عزت الله (1389) اثربخشی آموزش مبتنی بر تاب‌آوری در کاهش اضطراب دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران، فصلنامه فرهنگ مشاوره، دورة جدید، سال اول، شماره 3، صص 24-1.  

 

12- صدری ماسوله، فرح؛ برجعلی، احمد؛ اسدزاده، حسن (1392) اثربخشی شنیدن موسیقی (ریتمیک و ملودیک) بر تمرکز دیداری و شنیداری کودکان پیش دبستانی، مطالعات  روان‌شناختی، دوره 9، شناره 3، صص 107– 124.

 

13- قدیری، پروین؛ اسدزاده، حسن؛ درتاج، فریبرز (1389) بررسی رابطه‌ی ادراک از محیط کلاس درس و جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی ریاضی در دانش‌آموزان دختر پایه‌ی سوم متوسطه، فصلنامه ی روان‌شناسی تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال ششم، شماره 19، صص 137– 115.

 

14- موسوی، زهرا، احقر، قدسی، اسدزاده، حسن (1390) اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر روی آورد شناختی- رفتاری در تغییر سبکهای دلبستگی دانش آموزان، فصلنامه روان شناسی تحولی (روان شناسان ایرانی)، سال هشتم، شماره 29، صص 54– 45.  

 

15- احمدی، محمد سعید؛ حاتمی، حمیدرضا؛ اسدزاده، حسن (1391) تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زنجان در سال تحصیلی 90-1389، فصلنامه پژوهشهای روانشناسی اجتماعی، سال دوم، شماره 5 صص 99- 115.

 

16- مهدیان، حسین، اسدزاده، حسن، شعبانی، حسن، احقر، قدسی، احدی، حسن (1389) بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی و باورهای هوشی در دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر کاشمر، پژوهشنامه تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، سال ششم، شماره 25، صص 148– 121.

 

 17- یاراحمدی، یحیی، اسدزاده، حسن، احدی، حسن، بنی‌جمالی، شکوه‌السادات (1389) تبیین و پیش بینی عملکرد دانش آموزان دوره متوسطه مناطق روستایی شهرستان سنندج بر اساس عوامل انگیزشی درونی با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری، پژوهشنامه تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، سال ششم، شماره 25، صص 206– 175.  

 

18- سعیدی، علی؛ سیف، علی اکبر؛ اسدزاده، حسن؛ ابراهیمی قوام، صغری (1391)تأثیر مطالعه به کمک نقشه های مفهومی بر درک مطلب دانش آموزان سال سوم متوسطه. فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال سوم، شماره اول، صص 131-143.

 

19- بداقی، ندا؛ فرخی، نورعلی؛ اسدزاده، حسن (1391) ساخت و استانداردسازی پرسشنامه هویت جنسیتی نوجوانان 15 تا 18 سال شهر تهران، سال سوم، شماره 8، صص 85- 108.

 

20- اسدزاده، حسن (1391) سبک‌شناختی، هیجان تحصیلی و عملکرد درسی در دانشجویان، فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، سال 8،

 

21- شکیبا، علی؛ سیف، علی اکبر؛ اسدزاده، حسن؛ ابراهیمی قوام، صغری (1392) تآثیر انسجام متن در سطح خرد و کلان بر بهبود درک مطلب دانش آموزان دارای دانش قبلی کم و زیاد نسبت به موضوع. سال سوم، شماره 9، صص 33- 55.

 

22- محمدی درویش بقال، ناهید، حاتمی، حمیدرضا؛ اسدزاده، حسن (1392) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، اضطراب آزمون) دانش آموزان دبیرستان. سال نهم، شماره 27، صص 49- 66.

  

23- شکیبا، علی؛ سیف، علی اکبر؛ اسدزاده، حسن؛ ابراهیمی قوام، صغری (1392)  فصلنامه افراد استثنائی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال ششم، شماره 19، صص 137– 115.

 

24- اسدزاده، حسن (1391) سبک‌شناختی، هیجان تحصیلی و عملکرد درسی در دانشجویان، فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، سال .....، شماره .....   صص

 

25- احمدی، محمد سعید؛ حاتمی، حمیدرضا؛ احدی، حسن، اسدزاده، حسن (1392) .................فصلنامه ی روان‌شناسی تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال ششم، شماره 19، صص 137– 115.

 

26- احمدی، محمد سعید؛ حاتمی، حمیدرضا؛ احدی، حسن، اسدزاده، حسن (1392) تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر باورهای خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر،  فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، سال چهارم، شماره 4, صص 105-118.


 
کتب و مقالات انگلیسی
ساعت ٢:۳٤ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: کتب و مقالات انگلیسی

Publications in English (Book, Article, Abstract)

 

34- Talaghani Nejad, M., Asadzadeh, H., &  Nikookar, A. (2014) Study the Relationship Between Parenting Styles and Exam Anxiety: An Examination of the Moderating Role of Classroom Management Styles,  Advances in Environmental Biology, 8(9)  ,pp: 826-833.

 

33- Talaghani Nejad, M., Asadzadeh, H., (2014) Study the relationship between classroom management styles and pupils’ exam anxiety, Advances in Natural and Applied Sciences, x (x) June 2014, Pages: x-x.

 

32- Vafa1, Sh., Farnoudain1, P., Asadzadeh, H., Karami Baghtiphoni, Z. (2014) An Investigation into Training Assertiveness in Increasing Social Growth among Male Primary School Students of Tehran, Applied mathematics in Engineering, Management and Technology, The special issue in Management and Technology (Jun. 2014):186-186.

 

31- Farnoudain1, P., Asadzadeh, H., Ibrahimi Ghavam (2013) The Relationship between Parenting Practices and both Variables of Perfectionism and Self-Regulation among Students with Single-Child and many Children Families, International Journal of Advanced Studies in Humanities and Social Science, Volume 1, Issue 10, pp: 1859-1868.

 

30-  Zeinali Boujani P.,Ganji K., Asadzadeh H. (2014).The Effectiveness of Hope Therapy Training on Time Horizon in University Students. Journal of Behavioral sciences in Asia. 2 (9): 75-85.

 

29- Asadzadeh, H., Farrokhi, N., & Amini Moghadam, Y. (2014) The Effect of Applying Color and Light Training Materials on the Female First Grade Students’ Learning Outcome of Persian Language Lessons in Sharoud, International Journal of Management and Business Research., 4 (1), pp: 11-17.

 

28- Zahmatkesh, Z., Yazdani, Z., Asadzadeh, H. (2014) Sensation seeking, Work Motivation, Job Satisfaction and Marital consent in female teachers, International journal of education and applied sciences, 1 (3), 135-140.

 

27- Seyrdowleh, G., Barmas, H., & Asadzadeh, H. (2014). Comparison of pupils’ social skills and assertiveness with parenting styles. International journal of education and applied sciences, 1(3), 147- 152.

 

26- Molaee, Z., Asadzadeh, H., Dortaj, F. (2014) Parallel programming a model for time management, improving the academic achievement, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 333-341.

 

25-Mokhtari, B., Asadzadeh, H., Farrokhi, N., (2014) Effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy (MBCT) on decrease depression and increase self-efficacy in women with multiple sclerosis (MS), Spectrum: A Journal of Multidisciplinary Research, ... 

24- Vafa, Sh.; Farnoodian, P.; Asadzadeh, H.' Karami Baghtiphoni, Z. (2014). An investigation into training assertiveness in increasing social growth among male primery school pupills of Tehran, Applied Mathematics in Engineering, Management and Technology, The special issue in Management and Technology, (Jun. 2014), 186-189.

 

23- Taleghani Nejad, M. A., Asadzadeh, H., Nikookar, A. (2013) Study the Relationship between Parenting Styles and Exam Anxity: An Examination of the Moderating Role of Classroom Management Styles, National Park Forschung in Der SchWeiz (Switzerland Research Park Journal). Vol. 102, No 12, 2119-2130.            
 

22- Soltani, R., Ahghar, Gh., Asasdzadeh, H. (2013) Determining the Effectiveness of Cognitive-Behavioural Terapy on Social Anxiety Reduction of Female High School Students, Europian Journal of Experimental Biology, 3 (5), 635-657.        

     

21- Farnoodian, P.; Asadzadeh, H.; Ebrahimi Ghavam, S. (2013) The Relationship between Parenting Practices and both variables of Perfectionism and Self Regulation among students with Single-Child and many children Familyies , International Journal of Advanced Studies in Humanities and Social Science, Vol. 1, 10, 1859-1868.

 

20- Molaee, Z., Asadzadeh, H. (2013) Parallel Programming: a model for time management, improving the academic achievement. 4th International Conference on the Education & Educational Psychology the 2013 (ICEEPSY), Atalanta, Turkey.

 

19- Asadzadeh, H., Farrokhi, N., & Amini Moghadam, Y. (2013) The Effect of training materials to help color and light, on the amount of attention and learning Persian language lessons in elementary school girls in the first grade in Sharoud city. Life Science Journal, 10,

    

18- Shakiba, A. Saif, A. A., Asadzadeh, H., &  Ebrahimi Qavam, S. (2013) Investigating the effect of local and global cohesion on improving reading comprehension of students with low and high prior knowledge, European Journal of Experimental Biology, 2013, 3 (2):545-550.

 

17- Saeedi, A., Saif, A. A., Asadzadeh, H.,&  Ebrahimi Qavam, S. (2013) Comparing effectiveness of methods of presentation and providing concept, maps on reading comprehension. European Journal of Experimental Biology, 2013, 3 (2):551-555.

 

16- Hajiarbabi, F., Ahadi, H., Delavar, A., Asadzadeh, H. (2011) Activity-Based Training (Computer Games) and Its Effect on Academic Performance of Learned Helplessness Students, 4th International Conference of Education, Research and Innovations, 14-16 November, 2011, Madrid, Spain.

 

15- Khademi; H. S; Alizadeh, H.; Asadzadeh, H. (2011) the survey and comparative between correlation in working memory and false memory in students who with and without ADHD, 3rd International Congress on ADHD from Childhood to adult Disease, 26 -29 May 2011, Berlin, Germany. 

 

14- Karimi, Qu.,  Jomehri, F., Asadzadeh, H. & Sohrabi, F. (2012) Consequences of Conflict between Work and Family among Iranian  Female Teachers , Journal of Basic and Applied Scientific Research , 2 (2) 1869-1875.ISI

 

13- Toulabi, Saeed, Shokri, Omid, Farahani, Mohammad Taghi, Asadzadeh, H., Moradi, Alireza (2009) Study of the effect of cognitive exhaustion and working memory on cognitive problem solving in female and male college students,  abstract book, 3rd international conference of cognitive science, 3-5 March 2009, Tehran, Iran. 

 

12- Riding, R. J., Grimley, M., Asadzadeh Dahraei, H. & Banner, G. (2003) "Cognitive Style, Working Memory  and Learning Behaviour and Learning Attainment in School Subjects", British Journal of Educational Psychology, 73 (Part 2), 149 -169.ISI

 

11- Grimley, M., Asadzadeh Dahraei. H., Riding, R. J. (2008) The relationship between anxiety stability, working memory and cognitive style. Educational Studies, 34 (3), 213-223. ISI

 

10- Shaterian, M. F., Asadzadeh, H., (2011) Testing the mediating  role of teachers’ self-efficacy beliefs in the relationship between sources  of efficacy information and  students  achievement, Asia Pacific Eduction Review.

 

9- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s theory in school, International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY). 10–13 Oct. 2012, Istanbul, Turkey, Procedial Social and Behavioral Sciences, 12 (2011), pp. 426-435. Full paper available online at www.sciencedirect.com.

 

8- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s four sources of efficacy information model: The mediating role of teachers’ self-efficacy beliefs on students' academic achievement, European Journal of Teacher Education, no 2, (17), pp. 8-20.  

 

7-Yarahmadi, Y., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H., & Banijamali, Sh. (2011) A motivational model of rural students’ intention to persist in versus drop out of secondary school in Sanandaj city (Iran), GESJ: Education Sciences and Psychology, no 2, (17), pp. 8-20.

 

6- Mahdian, H., Asadzadeh, D. H., Shahbani, H., Ahadi, H., Ahghar, Gh., & Seadatee Shamir, A. (2011) the role of invitational education and intelligence beliefs in academic performance, Journal of Invitational Theory and Practice, no 2, (17), pp. 8-20.

 

5- Riding, R. J., Asadzadeh Dahraei, H., Grimley, M & Banner, G. (2001) "Working Memory, Cognitive Style and Academic Attainment", in R. Nata (Ed.) PROGRESS IN EDUCATION volume 5, New York: Nava Science Publishers, Inc.

 

4- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.

 

3- Asadzadeh, H. (2006) “the Role of Working Memory in Teaching and Learning Performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.

 

2- Asadzadeh, H. (2007) Working Memory and Learning Performance: an Iranian Based Research, 13th conference on developmental psychology, Jena Germany.

 

1- Asadzadeh, H. (2001) Cognitive style, Working Memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.


 
مدارک و تخصص در زبان
ساعت ٢:۳٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: مدارک و تخصص در زبان

مدارک و تخصص در زبان

 1- تحصیل در انگلستان (1999-2002).

2- دارنده مدرک MCHE از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.

3- گواهی دوره سه ماهه زبان ازSelly Oak Colleges ، انگلستان.

4- مترجم برتر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، 1385.

5- ویراستار انگلیسی، فصلنامه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

6- ویراستار انگلیسی، فصلنامه‌ اندازه‌گیری تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

7- ویراستار انگلیسی، فصلنامه امنیت و نظم، سازمان مطالعات و تحقیقات ناجا.

8- ویراستار انگلیسی، فصلنامه مدیریت بر آموزش انتظامی، سازمان مطالعات و تحقیقات ناجا.

 9- ویراستار انگلیسی، مجموعه مقالات فصلنامه‌ی پژوهش در نظام‌های آموزشی (شماره انگلیسی)،

 10- ویراستار انگلیسی، فصلنامه‌ی فرهنگ مشاوره، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 11- تدریس متون تخصصی روان‌شناسی در مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا

12- عضو هیات تحریریه مجله علمی- پژوهشی انگلیسی:

  International Journal of education and applied sciences (injoeas)  

 13-


 
ویراستاری انگلیسی مجلات
ساعت ٢:۳٠ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: ویراستاری انگلیسی مجلات

مجلات علمی و پژوهشی که ویراستاری آنها را انجام داده/می دهم

1- ویراستار انگلیسی، فصلنامه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 2- ویراستار انگلیسی، فصلنامه اندازه‌گیری تربیتی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 3- ویراستار انگلیسی، فصلنامه نظم و امنیت، سازمان مطالعات و تحقیقات ناجا.

 4- ویراستار انگلیسی، مجموعه مقالات فصلنامه‌ی پژوهش در نظام‌های آموزشی (شماره انگلیسی)،

 5- ویراستار انگلیسی، فصلنامه‌ فرهنگ مشاوره، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 6- ویراستار انگلیسی، ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، باشگاه پژوهشگران جوان، دانشگاه آزاد اسلامی

7- ویراستار انگلیسی، فصلنامه مدیریت بر آموزش انتظامی، سازمان مطالعات و تحقیقات ناجا.

8- ویراستار انگلیسی، فصلنامه نوآوری و ارزش آفرینی، جمعیت ایرانی پیشبرد ارتباط صنعت و دانشگاه، دانشگاه صنعتی امیرکبیر.


 
خلاصه مقالات
ساعت ٢:٢٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی:

خلاصه مقالات چاپ شده در سمینارهای داخلی و خارجی

 

1- اسدزاده، حسن (1383) ”مبانی روان‌شناختی آموزش: سبک های شناختی“،  اولین سمینار نقش و جایگاه آموزش در صنعت، تهران: گروه صنعتی ایران خودرو.

 

2- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.

 

3- Asadzadeh, H. (2006) “the role of working memory in teaching and learning performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.

 

مقالات ارایه شده در سمینارهای داخلی و خارجی:

1- اسدزاده، حسن (1386) حافظه‌ی فعّال، فناوری آموزشی و یادگیری، مجموعه مقالات دومین سمینار فناوری آموزشی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.

 

2- Asadzadeh, Hassan (2007) Working Memory and Learning Performance: an Iranian Based Research, 13th conference on developmental psychology, Jena, Germany.

 

خلاصه مقالات چاپ شده در سمینارهای داخلی و خارجی:

1- اسدزاده، حسن (1383) ”مبانی روان‌شناختی آموزش: سبک های شناختی“،  اولین سمینار نقش و جایگاه آموزش در صنعت، تهران: گروه صنعتی ایران خودرو.

 

2- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.

 

3- Asadzadeh, H. (2006) “the role of working memory in teaching and learning performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.

 

4-Toulabi, Saeed, Shokri, Omid, Farahani, Mohammad Taghi, Asadzadeh, H., Moradi, Alireza (2009) Study of the effect of cognitive exhaustion and working memory on cognitive problem solving in female and male college students,  abstract book, 3rd international conference of cognitive science, 3-5 March 2009, Tehran, Iran. 

 

5- Khademi; H. S; Alizadeh, H.; Asadzadeh, H. (2011) the survey and comparative between correlation in working memory and false memory in students who with and without ADHD, 3rd International Congress on ADHD from Childhood to adult Disease, 26 -29 May 2011, Berlin, Germany. 

 

6- Hajiarbabi, F., Ahadi, H., Delavar, A., Asadzadeh, H. (2011) Activity-Based Training (Computer Games) and Its Effect on Academic Performance of Learned Helplessness Students, 4th International Conference of Education, Research and Innovations, 14-16 November, 2011, Madrid, Spain.

 

مقالات ارائه شده در سخنرانی‌ها

1- اسدزاده، حسن (1383) ”نگاهی به وضعیت تحقیق و تولید علم“، بزرگداشت هفته‌ی پژوهش، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.

 

2- اسدزاده، حسن (1384) ”نیروی پنهان یادگیری: سبک شناختی“، سلسله سخنرانی‌های علمی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.

 

3- اسدزاده، حسن (1386) ”حافظه‌ی فعّال و سنجش آن“، سلسله سخنرانی‌های علمی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.

 

4- اسدزاده، حسن (1386) ”تولید علم و رتبه بندی دانشگاه ها“، بزرگداشت هفته‌ی پژوهش، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.

 

طرح‌های پژوهشی:

1- تدوین و تحلیل عملکرد دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، (1386). مجری طرح.

 

2- شناخت میزان انگیزه‌ی پیشرفت نوجوانان و جوانان تهرانی و روش‌های افزایش آن با تاکید بر نقش صدا و سیما (1384). ناظر طرح.

 

3- بررسی تطبیقی برنامه‌ی دکترای پژوهشی رشته‌های علوم تربیتی در کشورهای انگلستان، آلمان، استرالیا و هند جهت ارائه‌ی برنامه‌ای جامع در دانشگاه علامه طباطبائی (1389). همکار طرح.

 


 
مشاوره پایان نامه‌ها
ساعت ٢:٢٧ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: مشاوره پایان نامه‌ها

مشاوره پایان نامه‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترا)

 

۱- جهانشاهی، ناهید (1384) بررسی تطبیقی رابطه سبک‌های تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدائی، راهنمائی و دبیرستان شهرستان بم، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

2- کاشانی، آمنه (1385) رابطه‌ی حافظه‌ی فعال و پایداری هیجانی دانش‌آموزان با و بدون اختلال نارسائی توجه/ بیش فعالی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، انشگاه علامه طباطبائی.

 

3- یارعلی، زهرا (1386) اثربخشی آموزش روش خودآموزی کلامی بر تغییر اسناد دانش‌آموزان حساب نارسا، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

4- باقری، حسین (1388) بررسی رابطه رشته‌های تحصیلی با سبک‌های یادگیری و رابطه آنها با نگرش نسبت به رشته‌های تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

 5- نصیری، محمدعلی (1386) مطالعه‌ی تطبیقی آموزش و پرورش کشورهای ایران و چین، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

6- آب نیکی، الهام (1386) بررسی رابطه‌ی بین سبک‌های یادگیری و خودکارآمدی با شیوه‌های مقابله با فشار روانی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و توانبخشی ایران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

7- باکتریا، فرزانه (1386) بررسی و مقایسه‌ی عزت نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دختر تک فرزند و چند فرزند پایه‌ی پنجم ابتدائی منطقه‌ی 3 شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

 8- مدرکی، آمنه (1386) رابطه‌ی بین خودکارآمدی معلم، خودکارآمدی ریاضی دانش‌آموزان و عملکرد ریاضی آنان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

9- عبدالله‌زاده، علی‌اکبر (1386) رابطه‌ی بین انواع سبک‌های تفکر با میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

10- هادیان، ویدا (1385) بررسی رابطه‌ی بین راهبردهای رویارویی، خلاقیت و جنسیت در دانش آموزان پایه دوم راهنمایی منطقه 12 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

11- بیکی، مهدی (1385) بررسی تأثیر آموزش روش تن‌آرامی بر میزان درک و فهم دانش‌آموزان دختر و پسر نارساخوان و عادی مقطع ابتدایی منطقه‌ی 6 تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

12- شاهرخی، طاهره (1385) شناخت اصول و مفاهیم بهداشت روان در محتوای داستان های قرآن کریم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی .

 

13- گلی، روح انگیز (1385) رابطه سلامت روانی با نوع کار (مکانیزه یا سنتی) در بین کارکنان شاغل در وزارت کشور، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

14- خمسه، علیرضا (1387) بررسی نظرات معلمان ابتدائی درباره‌ی کتاب فارسی بخوانیم و بنویسیم، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

15- میرشکاری، خدیجه (1388) بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با میزان خطرپذیری در جوانان دختر و پسر 20 تا 25 سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

 

16- رحمانی، فاطمه (1388) رابطه بین کارکرد خانواده با میزان اعتیادپذیری دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

17- باقری، معصومه (1387) تدوین برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و بررسی تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش نشانه های اختلال نارسائی توجه/ بیش فعالی دانش آموزان مقطع ابتدائی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

18- اسمی، رضا (1388) بررسی رابطه بین تماشای آگهی‌های بازرگانی تلویزیون و الگوی مصرف کودکان و نوجوانان 7 تا 14 ساله تهرانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

19- نوربخش، اعظم (1387) بررسی رابطه جهت گیری دینی با سلامت روان در بین دانش‌آموزان دوره پیش‌دانشگاهی شهر گلپایگان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

20- کلهری، بهنوش (1387) بررسی تأثیر تغییر سبک اسناد بر کاهش اضطراب امتحان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

21- رنجبر، لیلا (1388) بررسی رابطه وابستگی به چت با سلامت روان، مهارت های اجتماعی و کارکردهای شناختی دانش‌آموزان دختر دبیرستان های شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.   

 

22- مصائبی، اسدالله (1387) تأثیر آموزش مهارت‌های کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان پسر 12– 15 سال، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

23- امیر احمدی، مهدی (1387) تأثیر انتظار معلم بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اول متوسطه زیرکوه قائن، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند.

 

24- فلاح، ویدا (1387) بررسی تأثیر آموزش رویکرد عقلانی- هیجانی- رفتاری الیس بر سبک های فرزندپروری مادران نوجوانان 18 تا 13 سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

25- رضائی‌فر، الهام (1387) بررسی تغییر پایگاه اجتماعی بر روی عزت نفس و موفقیت تحصیلی در گروه های پنجم دبستان و دوم راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

 26- مسعود انصاری، مژده (1387) بررسی رابطه سبکهای مقابله ای با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهرستان کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

27- هاشمی گرجی، ام‌البنین (1387) بررسی نقش منبع کنترل بر تفکر انتقادی دانش‌آموزان شهر ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند.

 

28- پورجوزی، امیر (1387) بررسی مسائل و مشکلات پژوهشی دانشگاه‌های گیلان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

29- صلبی، محمد (1388) بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر هوش عملی و هماهنگی دیداری- حرکتی کودکان پیش دبستانی شهرستان بهشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان.

 

 30- رضایی فرح آبادی، سمانه (1388) بررسی رابطه بین جهت‌گیری مذهبی و سبک های هویت و مقایسه آنها در دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

31- پورحسین ملایوسفی، شهرام (1384) بررسی رابطه سبک های شناختی و شیوه های مطالعه دانش آموزان سال سوم دبیرستان ناحیه 4 تبریز، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

32- ورزدار، فریبا (1388) بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان اسلامشهر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

33- لطفی، الهه (1388) بررسی تآثیر آموزش حافظه کاری در بهبود درک مطلب دانش‌آموزان دارای ناتوانی خواندن، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

 34- تیماج، آیسل (1388) مقایسه فرسودگی شغلی و ویژگی های دموگرافیک بین معلمین زن و مرد مقطع ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

35- مشتاقی شریف زاده، مریم (1388) بررسی رابطه سبکهای حل تعارض دانش آموزان دختر دوره متوسطه و مادرانشان با عملکرد خانواده آنان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

36- اکیا، زینب (1389) بررسی رابطه سبکهای هویتی، خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

 37- حسنی، یاسر (1388) بررسی رابطه بین سبک های تفکر با خودکارآمدی رایانه در دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه اراک، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

38- هاشمی‌نیا، ندا (1389) بررسی موانع الگوها و رو ش‌های فعال تدریس در دو رشته کامپیوتر و حسابداری هنرستانهای فنی و حرفه‌ای شهر سنندج از دیدگاه هنرآموزان در سال تحصیلی89 - 1388، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

39- نادری، نسرین (1389) بررسی تاثیر پیش‌سازمان‌دهنده بر یادگیری و یادداری درس تعلیمات اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان پاوه، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

40- حاجی‌اربابی، فاطمه (1389)  اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه فعالیت بر کاهش درماندگی آموخته شده و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع چهارم و پنجم ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 90- 1389، (رساله دکتری) دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

41- قربانی، محمد (1389) بررسی عوامل انگیزشی و نگرشی مؤثر در پیش بینی پیشرفت ریاضیات، به منظور تدوین یک مدل ساختاری برای دانش‌آموزان پایه دوم دبیرستان، رشته‌های غیر ریاضی، (رساله دکتری)  دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

42- بیاتی تروجنی، سمیه (1388) بررسی رابطه بین شیوه‌های فرزندپروری ماداران با اختلالات رفتاری و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بهشر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

 43- جانبازی مشک آبادی، رضا (1388) بررسی اثربخشی مهارت‌های حل مسآله بر کاهش کمرویی دانش‌آموزان پسر سال سوم راهنمایی شهرستان جویبار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

44- بداقی، ندا (1389) تدوین و هنجاریابی هویت جنسیتی نوجوانان 12 تا 18 سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

45- باقری، حکیمه (1388) بررسی و مقایسه تمرین‌های کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدائی به روش حل مسآله و سنتی بر پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان دختر مدارس دولتی ناحیه 6 شهر مشهد، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

46- رئیسی، عبدالله (1388) بررسی رابطه بین خلاقیت، خودشکوفایی و سلامت روانی در دانش‌آموزان پیش دانشگاهی شهرستان ملکشاهی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

 

47- خادمی، حمیده السادات (1389) بررسی و مقایسه رابطه حافظه فعال و حافظه کاذب در دانش‌آموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

48- خدادادی، امیر (1390) بررسی جایگاه تفکر انتقادی در محتوی کتاب های تعلیمات دینی دوره ی راهنمایی تحصیلی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

49– امرالله، امید (1389) بررسی و مقایسه دیدگاه های مدیران و دبیران مقطع متوسطه شهر تهران در مورد نظام ارزشیابی کنونی (جدید) عملکرد مدیران و دبیران و ارائه راه کارهای موثر در آموزش و پرورش، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

50- جعفری، کاوه (1389) بررسی و تحلیل ارتباط عمودی محتوی کتاب های درس علوم تجربی مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 89- 1388، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

51– حسینی، سید عدنان (1389) بررسی رابطه بین ابعاد کمال گرایی با ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی دامشجویان دختر و پسر کارشناسی ارشد دالنشگاه علامه طباطبائی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

52– شیروانی، الهام (1389) تبیین و نقد بنیان های معرفت شناسی نظریه سازنده گرایی و مدلول های تربیتی آن، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

53- ربیعی‌نژاد لنگرودی، محمدرضا (1389) مقایسه میزان اثربخشی روش درمانی دلاکاتو و روش چندحسی فرنالد بر درمان اختلال خواندن دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی شهر قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

 

54- دهار، زینب (1389) بررسی و مقایسه عزت نفس، خلاقیت و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان شاهد و غیرشاهد شهر بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

55- ابتسام، پژوهنده (1385) بررسی ابعاد مختلف حافظه دانش آموزان نارساخوان و عادی پایه دوم ابتدایی شهر اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

56- عطار حامدی، میترا (1387) تأثیر منبع کنترل درونی/بیرونی بر حافظه آشکار و نهان دانشجویان دختر رشته روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج.

 

57- سیدمحسنی، مهدیه (1390) مقایسه سبک شناختی (نوگرا-نوگریز) و تفکر انتقادی در دانشجویان فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

58- صدری ماسوله، فرح (1389) بررسی میزان تاثیر موسیقی (ریتمیک و ملودیک) بر توجه و تمرکز دیداری و شنیداری کودکان پیش دبستانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

59- حسن وند، بنفشه (1389) بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و افسردگی دانش آموزان مقطع متوسطه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

60- لیلا آرمودلی (1390) بررسی آموزش مهارت‌های حل مسآله بر یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

61- کریمی، کیومرث (1390) ارزیابی و مقایسه مدلهای تعارض و توازن کار/ خانواده در معلمان شاغل در مدارس استان کردستان،  (رساله دکتری)  دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

62- احمدی، محمدسعید (1391) تأثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر خودتنظیمی، خودکارآمدی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زنجان، (رساله دکتری) دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

63- زمانی، خدیجه (1390) بررسی رابطه‌ی بین به‌کارگیری راهبردهای برنامه‌ریزی و مطالعه با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی استان قم، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

64-  باانصاف، اسماعیل (1389) رابطه آموزش های دانشگاهی با پرورش روحیه کارآفرینی در دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های برنامه ریزی آموزشی و سنجش و انندازه گیری در دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

65- کاظم زاده، جعفرصادق (1389) مقایسه تأثیر رویکرد اکتشافی و تکیه گاه سازی بر آگاهی واج شناختی کودکان پیش دبستانی شهرستان ماکو، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

66– مالکی، زهرا (1389) بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سازوکارهای دفاعی در بین دانش آموزان دختر و پسر شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

67- نصیبه، خالقیار (1390) ................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

68- هاشمی، نرجس السادات (1389) مقایسه ویژگی های والدین پسران با و بدون اختلال بیش فعالی توجه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج.

 

69– سرایلو، زهرا (1390) بررسی تطبیقی نحوه گزینش، تربیت و استخدام مشاوران تحصیلی و فعالیتهای آنان در مدارسس کشورهای کانادا، مالزی و ایران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

70- افتخاریان، حاتم (1390) بررسی میزان و عوامل رفتار گریز از مدرسه در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بوکان در سال تحصیلی90-89، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

71– علی محمدی، (1389) بررسی نطبیقی کتب جامعه شناسی با مولفه های جهانی شدن از نقطه نظر دبیران زن مقطع متوسطه شهر قائم شهر، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.

 

72-  اخلاقی، منیر (1390) اثربخشی آموزش مؤلفه‌های هوش معنوی بر میزان امید به زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان مرکز تحقیفات سرطان تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

73- فاطمی، هلیا (1390) بررسی رابطه‌ی بین هوش اجتماعی، اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر اصفهان، پردیس آموزش های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

74- نوروزیان، شهلا  (1390) بررسی رابطه‌ی هوش معنوی و راهبردهای مقابله ای با میزان تاب آوری در بین دبیران شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

75- چهل امیرانی، فاطمه (1390) بررسی رابطه خشم و راهبردهای مقابله های با رضایت زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

76- موسوی، زهرا (1390) بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی- رفتاری بر تغییر سبکهای دلبستگی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 90-1389، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

77- شریعتی‌نیا، نسرین (1390) اثربخشی مشاوره انگیزشی بر اهمال‌کاری دانش‌آموزان دختر دبیرستانهای شهر اصفهان، پردیس آموزش های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

78- معززی، حامد (1390) بررسی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت در افزایش کارایی دبیران از دیدگاه مدیران و مسولان اداره آموزش و پرورش شهرستان ملارد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

79- جعفرنیا، رضا (1390) بررسی رابطه خوشبینی و ابراز وجود با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

80- میرزائی، شهاب (1390) بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و نگرش مذهبی با احساس تنهایی در بین دختران فراری و غیرفراری شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

81- زمانیان، شکوفه (1390) رابطه خودکارآمدی تحصیلی و جهت گیری های هدفی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم راهنمایی منطقه 4 تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

82- طباطبائی، سیدحسین (1390) بررسی رابطه مهارت‌های ارتباطی زوجین با رضایت زناشویی، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

83- سعیدی، زهرا (1391) بررسی سبک زندگی، کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی یا پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه اصفهان در سال 1390، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.  

 

84- رحیمیان، مرضیه (1390) اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان دبیرستانهای منطقه 16 تهران، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

85- ذیروح، تُکتم (1390) اثربخشی آموزش حل مسآله در بهبود راهبردهای شناختی و فراشناختی خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر  بخش میان جلگه شهرستان نیشابور، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

86- حاجی اربابی، فاطمه (1390) اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه فعالیت بر درماندگی آموخته شده و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع چهارم و پنجم شهر مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

87- ریحانی، فاطمه (1390) بررسی و مقایسه ویژگیهای نقاشی ترسیم خانواده در پسران پیش دبستانی پرخاشگر و غیرپرخاشگر منطقه 5 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

88- حاجی اسماعیل لو، رقیه (1390) مقایسه سبکهای تفکر و سبکهای یادگیری در دانش آموزان تیزهوش و عادی دختر دوره متوسطه رشته های تجربی و ریاضی فیزیک شهر ارومیه، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

89-  مطلبی، ثریا (1390) بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و سبکهای هویت با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر سراب، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

90- زیوری شایسته، زهرا (1390) بررسی رابطه نظام ارزشی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران با سبکهای هویتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.

 

91- محمدی درویش بقال، ناهید (1391) تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (خودکارآمدی، انگیزش درونی، اضطراب آزمون) و. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

92- شلالوند، عشرت (1391) بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه با ملاکهای همسرگزینی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

93- پیرساقی، فهیمه (1391) بررسی اثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر جرأت ورزی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.  

 

94- فلاح، سمیه السادات (1391) .....................   دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

95- عبودیت، علیرضا (1391)   حافظه فعال   کتابداران  ...........   دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

96- عباسی اصل، رؤیا (1391) مقایسه اثربخشی سه روش یادگیری مشارکتی (گروه های پیشرفت تیمی، جیک ساو، با هم آموختن) بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی در درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم راهنمایی شهر تبریز، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

97- ابتهاج، شبنم (1391)  .............................   دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

98- وفا، شیما (1391) رابطه بین باورهای خودکارآمدی معلم و ادراک دانش آموز از  جو کلاس درس با راهبردهای خودتنظیمی یادگیری و مقایسه آن در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه مدارس تیزهوشان و عادی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

99- سعیدی، علی (1392) مقایسه‌ی اثربخشی شیوه‌های ارائه و تهیه‌ی نقشه‌های مفهومی بر درک  مطلب، (رساله دکتری) دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

100- شکیبا، ابوالقاسم (1392) اثر انسجام متن در سطح خرد و کلان بر بهبود درک مطلب دانش‌آموزان دارای دانش قبلی کم و زیاد نسبت به موضوع، (رساله دکتری) دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی. 

 

101- آذرنوش، زهرا (1391) اثربخشی مشاوره گروهی راه حل محور بر افزایش کیفیت رابطه ولی فرزندی، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

102- قنبری، حامد (1391) بررسی اثر آموزش سبک های اسنادی خوشبینانه بر میزان پذیرش اجتماعی نوجوانان بزه کار شهر مراغه، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

103- نقدی، مرضیه (1391) اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر یادگیری خودگردان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان سوم متوسطه شهر یزد، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

104- بروجردی، مرضیه (1391) بررسی اثربخشی آموزش انگیزش پیشرفت بر ادراک از ساختار کلاس و درگیری تحصیلی دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهرستان سقز، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

105-Pajouhandeh, Ebtesam (2011) Sociological study of relationship between social support and homesickness with depression among non domestic students,(رساله دکتری)  The Institute of Philosophy, Sociology and Law, The National Academy of Sciences of Armenia, Armenia.

 

106- کرمی، سعیده (1391) اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر منبع کنترل (درونی- بیرونی) در دانش آموزان دختر شهر کرمانشاه، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

107- زمانی، محمد (1391) بررسی اختلال های رفتاری در کودکان افراد وابسته و غیروابسته به مواد در شهر سنندج، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

108-  اسمعیلی، شینم (1392) بررسی اثربخشی آموزش امید بر کاهش فرسودگی تحصیلی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

109- مروج، محمد (1392)   ...................    دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

110- امانی، شقایق (1391) بررسی رابطه بین کیفیت زندگی مادران و سبک اسناد و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر پنجم ابتدایی در شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

111- حسینمردی، نرگس (1391) بررسی اثربخشی شنیدن موسیقی بر تمرکز دیداری و شنیداری و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی منطقه شمیرانات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.

 

112- اعظمی، حسن (1391)  ......................دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

113- سلطانی، راضیه (1391) تعیین اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر اصلاح تصویر بدنی منفی دانش‌آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

114- طاهری، انیسه (1391) بررسی تطبیقی سیر تحولات آموزش و پرورش استثنایی در کشورهای آلمان، سوئد، ایران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

115- شمسی، مرضیه (1391)  بررسی ارزشیابی محتوا و نحوه اجرای آئین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مدارس مشمول طرح ارزشیابی توصیفی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

116-  قره کوزلو، نرگس (1391) بررسی رابطه ساختاری الگوی فرزندپروری با نظام ارزشی و سخت رویی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

117- محمدی هزاوه، نفیسه (1391) کنترل (درونی- بیرونی) و شیوه های مقابله با استرس با سلامت روان در  دانشجویان دوره کارشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات فارس.

 

118- سارا، دزفولی (1391) بررسی رابطه ساختاری بحران هویت، ارزشها و عزت نفس یا رضایت زناشویی در گروه متأهلین در بازه زمانی 3 تا پنج سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

119- زینلی، پریسا (1392) اثربخشی آموزش امید درمانی بر رفتارهای سلامت مدار و افق زمانی در دانشجویان، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

120- سلطانی، نگاه (1392) بررسی ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی آزمون ترسیم ساعت در دانشجویان دانشگاه آزاد شهر تهران، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

121- جهان آرا، معصومه (1392) بررسی رابطه سبکهای مقابله با استرس و اشتغال مادران دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر سبزوار و اختلال رفتاری آنان، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

122- گرامی، فاطمه السادات،  (1391) بررسی رابطه ریتم‌های بدن با هیجانات تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع اول راهنمایی منطقه 12 شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

123- طارمی، سارا (1392) اثربخشی آموزش مثبت­اندیشی بر امید به زندگی و افق زمانی در دانشجویان، واحد علوم و تحقیقات تهران، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

124- فروتن، مارال (1392)                واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

125- سیردوله، گیتا  (1392) مقایسه مهارت اجتماعی و جرآت ورزی با شیوه های فرزندپروری (استبدادی، سهل گیر، مقتدرانه) در دانش آموزان پنجم دبستان شهر اراک، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

126-  عرب بافرانی، نازنین (1392) بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی (درونی و بیرونی) با وضعیت زناشویی در دانشجویان متاهل زن دانشگاه علوم و تحقیقات ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

127-  آزاد ارمکی، مرضیه (1392) مقایسه رابطه سبکهای فرزندپروری ادراک شده و سبکهای هویت با نگرش مذهبی در دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر تهران و کاشان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

128- اصلانی، نرگس (1392)    ...................دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

129- شریعتی، سعیده (1392) مقایسه خودتمایزیافتگی، شادکامی و کیفیت زندگی در زنان شاغل و غیرشاغل منطقه 6 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

130- سجادی، رؤیا سادات (1392)   ................پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

131- فضایی علمداری، فریبا (1392)    .................  دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

132- علیزاده واحد، ساره (1392) رابطه هوش معنوی با مهارت های اجتماعی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان های ناحیه دو خرم آباد، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

133- خلعتی، معصومه (1392) بررسی رابطه سبک های مقابله ای با شادکامی و عزت نفس در دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان شهر نورآباد ممسنی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

134- عفیفی، حسین (1390) مقایسه کارکردهای اجرایی در نوجوانان بزه کار و عادی شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

135– نوری کوچی، حمیده (1393) مقایسه و بررسی ترس از جابجایی و مهارت های حرکتی درشت در دانش آموزان نابینا و کم بینا پایه اول دبستان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

136- صفری، سعیده (1392) بررسی رابطه بین ارضاء نیازهای روانی بنیادین و سبکهای هویت یابی در دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

 

137- میرمهدوی، بهناز (1392) بررسی رابطه فرسودگی تحصیلی با سبکهای مقابله با استرس و سازگاری اجتماعی- عاطفی در دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

138-  صدرا، فاطمه (1392) بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی و سبکهای هویت با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.  

 

139- سبزی،        (1392)   .......................   دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

140- هاشم خانی،       (1392)     ............................    دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.   

 

141– روئین پور، فرشته (1392) بررسی و مقایسه افسردگی و عزت نفس در مادران کودکان مصروع و مادران کودکان عادی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود.    

 

142- صادقی بالاجورشری، سونیا (1392) مقایسه اثربخشی درمان فراشناختی با درمان داروئی بر نشانه های اضطراب و افسردگی در مبتلایان به بیماری MS، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات شاهرود.    

 

143- مرادی، آرزو  (1392) بررسی رابطه بین دلبستگی بزرگسالان و مذهب با رضامندی زناشویی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود.   

 

144- سعلبی فر،     (1392)     ............................    دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.    

 

145- خانم دهقانی،      (1392)   ..................... دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

146- خانم دهقانیان، .......... (1392)  ..................... دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات قزوین.

 

147- پیروزی، .............................. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

148- حسینی بحری، سیده مرضیه (1292) بررسی تأثیر آموزش رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر کاهش خشم دانشجویان دختر و پسر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

149- امرایی، عاطفه (1393) بررسی رابطه آموزش ترغیبی و برنامه درسی پنهان با افت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان کوهدشت. دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

150- بغدادی،                .....................................................                 دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.

 

151- حسنی     (1393)    کیفیت کاری                  دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

152- قیصری    (1393)   .......................            دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

153- سنگکی، آمنه (1393) مقایسه بهزیستی روانشناختی و کنترل عواطف در افراد اقدام کننده به خودکشی، معتاد و عادی،  دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.    

 

154- محمدی پور، محمد  (1393) بررسی عوامل ادراکات کلاسی، باورهای انگیزشی و جهت گیری هدف در پیش بینی خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان (یک مدل علی)، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی. 

 

155- فرج زاده، افشین (1393) رابطه بین هوش معنویی و ویژگیهای شخصیتی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان بانک سامان در شعب تهران، .دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

156- قزلباش، .............   (1393)        ............................                    دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.    

 

ما را از آخرین مدارج علمی و شغلی خود مطلع سازید. 

 Asadzadeh@atu.ac.ir

AsadzadehD@Yahoo.com

 09122191318  


 
راهنمائی پایان‌نامه‌ها
ساعت ٢:٢٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: راهنمائی پایان‌نامه‌ها

 راهنمایی، مشاوره و داوری رساله دکتری (PhD)

اسامی دانشجویان سابق که افتخار راهنمایی، مشاوره و یا داوری رساله دکتری (PhD) آنان را به عهده داشته و البته از آنان نیز یاد گرفته ام. به لطف پروردگار و همت این بزرگان، اکنون هر یک دارای مدارج و مقامات عالیه علمی، دانشگاهی، اجرایی و مایه افتخار کشور اند.

1- سرکار خانم دکتر فاطمه شاطریان محمدی

 2- جناب آقای دکتر یحیی یاراحمدی

 3- جناب آقای دکتر حسین مهدیان

 4- سرکار خانم دکتر خدابنده

5- جناب آقای دکتر ایرج بابایی

6- جناب آقای دکتر محمد قربانی

7- جناب آقای دکتر کیومرث احمدی

8- سرکار خانم دکتر شیوا مفتخری حاجی میرزایی

9- جناب آقای دکتر علی سعیدی

10- جناب آقای دکتر ابوالقاسم شکیبا

 11- سرکار خانم دکتر مهرناز اسحاق نیا

 12- جناب آقای دکتر کوروش گودرزی

 13- سرکار خانم دکتر ابتسام پژوهنده

14- سرکار خانم دکتر قدسی

15- جناب آقای دکتر جهان پناه

 16- جناب آقای دکتر محمد محمدی پور  

 17- جناب آقای دکتر محمدسعید عبدخدایی

18- جناب آقای دکتر اکبر رضایی

19- جناب آقای دکتر جلیل فتح آبادی

20- سرکار خانم دکتر ژاله طاهری

21- جناب آقای دکتر ویسکرمی

22- جناب آقای دکتر  عزت الله قدم پور

 23- جناب آقای دکتر محسن اصغری

24- سرکار خانم دکتر وکیلی

25- جناب آقای دکتر حسین اسکندری

26 - جناب آقای دکتر هادی کرامتی       

27- جناب آقای دکتر ابوطالب سعادتی میر

28- جناب آقای دکتر فریبرز نیکدل

29- سرکار خانم دکتر ذبیحی

30- جناب آقای دکتر ولی خلخالی

31- جناب آقای دکتر ذبیح پیرانی

 32- سرکار خانم دکتر آمنه معاضدیان

33- جناب آقای دکتر احمدعلی جدیدیان

 34- سرکار خانم دکتر آتنا اصفهانی خالقی

35- سرکار خانم دکتر مرضیه خسروجردی

36- سرکار خانم دکتر پریسا پیوندی

37- سرکار خانم دکتر ضیایی 

38- سرکار خانم دکتر فریبا بشردوست

39- سرکار خانم دکتر طاهره رنجبری پور

 40- جناب آقای دکتر منوچهری

41- جناب آقای دکتر حسن فربد مفید تهرانی

42- جناب آقای دکتر اسماعیل زاده 

43- سرکار خانم دکتر  زری مقدم

44- سرکار خانم دکتر مونا سرشار

45- سرکار خانم دکتر لیلا باقر پور

46- سرکار خانم دکتر اکرم امیری

 

راهنمائی پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترا)

 1- نیک‌طلب (سیدآبادی)، راضیه (1384) بررسی رابطه بین سبک‌های شناختی (کلی‌نگر- جزئی‌نگر و کلامی- تصویری)، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر پایه سوم دبیرستان شهرستان سبزوار، دانشکده‌ی  روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

2- مجتبی‌زاده، محمد (1385) بررسی رابطه بین حافظه فعال، اضطراب و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان پسر سال سوم دبیرستان شهر زنجان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)

 

3- قربانعلی‌زاده، خیرالله (1385) بررسی رابطه بین حافظه فعال، راهبردهای یادگیری و عملکرد تحصیلی در بین دانش‌آموزان سال سوم متوسطه شهرستان لنگرود، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

4- سجادی، منصوره السادات (1385) بررسی و مقایسه عزت نفس، نگرش به تقلب درسی و اقدام به آن در دانش‌آموزان دختر و پسر سال سوم راهنمائی شهر اراک، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

5- آقائی‌پور، معصومه (1385) بررسی رابطه بین مهارت‌های ارتباطی و شیوه‌های تدریس مستقیم و غیرمستقیم استادان با میزان محبوبیت آنان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

6- مروتی، ذکرالله (1386) شناخت عوامل مرتبط با فرار از مدرسه در دانش‌آموزان پسر مقطع دبیرستان شاخه نظری شهر ابهر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز)

 

7- مهدیان، حسین (1386) رابطه بین ادراک حمایت ار سوی خانواده، معلمان و دوستان و باورهای هوشی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان سوم دبیرستان‌های شهر کاشمر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد)

 

8- محمودی، سارا (1386) مقایسه اثربخشی آموزش براساس نظریه طرح واره و روش سنتی بر درس زبان انگلیسی در دانش‌آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

9- یگانه ایرائی، روجا (1386) بررسی رابطه بین حافظه فعال، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر پایه پنجم ابتدائی شهر آمل، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

10- صمدی، اکرم (1386) ) رابطه بین ادراک حمایت از سوی خانواده، معلمان و دوستان و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسط شاهد و غیرشاهد شهر اراک، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

11- عابدی، غلامرضا (1386) بررسی ویژگی‌های مدیریتی از دیدگاه مدیران، معلمان و دانش‌آموزان سال سوم راهنمائی شهر تهران و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

12- مرادی‌نژاد، عباس (1386) بررسی روش تدریس بدیعه‌پردازی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس انشاء دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدائی شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

13- رئیس سعدی، رئیس حسن (1386) بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی شهرستان بندرلنگه، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

14- براری، مجید (1386) بررسی میزان اثربخشی آموزش دوره پیش از دبستان بر پیشرفت تحصیلی کودکان پایه سوم، چهارم و پنجم دبستان شهر بابل، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

15- ثعبانی، صونا (1386) بررسی رابطه فرا شناخت و ادراک یاد گیری زبان انگلیسی با عملکرد درس زبان انگلیسی در دانش‌آموزان دختر پیش دانشگاهی شهرستان مراغه، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

16- نعمتی، آبس (1386) بررسی رابطه ی بین ظرفیت حافظه فعال، رویکردهای مطالعه و عملکرد تحصیلی در بین دانش‌آموزان پسر سال سوم متوسطه شهر ابهر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

17- حسینی، مسلم (1386) بررسی دیدگاه معلمان نسبت به میزان تحقق اهداف ارزشیابی تکوینی و تاثیر روش‌های ارزشیابی تکوینی (شفاهی و کتبی) بر نمرات ارزشیابی پایانی درس روان‌شناسی در دانش‌آموزان پسر پایه سوم متوسط شهرستان بیرجند، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

18- علی‌مددی، ناهید (1387) بررسی تأثیر میزان دانش و تجربه معلم بر نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس دخترانه دولتی منطقه 7 شهر تهران در سال تحصیلی87 – 1386، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

19- مهاجر، آمنه (1387) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر ظرفیت حافظه فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم دوره راهنمائی شهر تهران در سال تحصیلی در سال تحصیلی87 – 1386، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

20- حبیبی، سمیه (1387) بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله  بر ارتقا میزان سازگاری دانش‌آموزان دبیرستان‌های شبانه‌روزی دخترانه شهرستان زرند، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

21- اکرامی، زهرا (1387) بررسی اثربخشی آموزش نظریه روان‌شناسی فردی آدلر بر کاهش مشکلات تصمیم‌گیری شغلی افراد جویای کار شهر یاسوج، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

22- رضائی، جمال (1385) بررسی رابطه بین حافظه فعال، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر سال سوم دبیرستان‌های شهرستان سرپل ذهاب، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

23- فیروزمختار، محمد (1385) مقایسه اضطراب امتحان در دانش آموزان دبیرستانی با والدین فرهنگی و غیرفرهنگی در شهرستان قم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

24- عسکری، علیرضا (1385) اعتیاط و فرار از مدرسه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

25- اسماعیلی، حکیمه (1386) بررسی رابطه بین سبک‌های شناختی (کلی‌نگر- جزیی‌نگر و کلامی- تصویری)، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سوم متوسط شهرستان میاندوآب، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

26- دینوری، کسری (1386) بررسی نیم‌رخ روانی زوج‌های ناسازگار و یا جداشده توسط آزمون شخصیتیMMPI و تلویحات درمانی آن، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

27- ابراهیمی بخت، حبیب الله (1386) بررسی رابطه بین کارائی شخصی، منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر سال سوم متوسطه رشته علوم انسانی شهر کامیاران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

29- طولابی، سعید (1386) بررسی تاثیر ظرفیت حافظه فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه تربیت معلم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)


30- کرمیان، هنگامه (1386) مقایسه سلامت عمومی دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار شهرستان کوهدشت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه.

 

31- اشرف نژاد، اشرف‌السادات (1387) بررسی تأثیر وضعیت اجتماعی، اقتصادی و مذهبی بر سبک های مقابله با بحران و پایگاه های هویتی دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران در سال تحصیلی 86-1385، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه.

 

32- کیانی، ارغوان (1386) بررسی و مقایسه هوش هیجانی و خودشکوفائی اساتید و دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند.

 

33- نظری، ندا (1387) بررسی تأثیر خستگی شناختی بر میزان پرخاشگری و سطح آرزوی کارمندان خبرگزاری مهر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

34- ایمانی، زهرا (1387) بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر مدیریت زمان مطالعه و عملکرد تحصیلی در دانشجویان مقطع کاردانی دانشکده علمی-کاربردی تکاب، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

35- احمدیان، حسام (1388) بررسی رابطه بین ارضای نیازهای روانی بنیادی و خودمختاری، شایستگی، ارتباط و خلاقیت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهرستان کامیاران در سال تحصیلی 1387-1386، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)

 

36- محمدی، زهرا (1387) مقایسه بین سبک های یادگیری (وابسته به زمینه-ناوابسته به زمینه) و ابعاد شخصیتی در دانش آموزان تیزهوش و عادی پایه سوم دبیرستان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

37- یوسفی، الهه (1387) بررسی رابطه بین سبک‌های شناختی (کلی‌نگر- جزیی‌نگر و کلامی- تصویری)، منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر سوم متوسط شهرستان لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

38- صادقی، مریم (1387) بررسی رابطه‌ی بین سبک‌های تفکر و رویکردهای مطالعه در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

39- موسوی، عزیز (1387) بررسی رابطه بین ارضای نیازهای اساسی طبق نظریه مزلو با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان سوم متوسطه شهر ایذه در سال تحصیلی 1376- 87، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

    

40- صبوری سلوط، پرویز (1387) بررسی رابطه‌ی بین شیوه‌های فرزندپروری والدین با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پنجم ابتدایی منطقه‌ی 5 تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

41- درخشنده، مریم (1387) بررسی رابطه هوش هیجانی، استفاده بهینه از وقت و عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

42- درویش موجنی، علی (1387) بررسی تأثیر آموزش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه دوم راهنمائی شهر گرگان در سال تحصیلی 1387-1386،  دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

43- برومندی، مهدی (1387) بررسی رابطه آنورژنی با خلاقیت و عزت نفس در دانش آموزان پسر سوم دبیرستان شهر اسفراین  در سال تحصیلی 1387-1386،  دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

44- عبدالهی، زینب (1387) بررسی رابطه بین منبع کنترل، سخت‌روئی و سلامت روان دانشجویان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

45- یاسمی آذر، فرزین (1387) بررسی رابطه بین سبک دلبستگی و منبع کنترل با رضایت زناشوئی در دانشجویان متأهل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

46- مفتخری، شیوا (1388) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظه فعال در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 (اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)

 

47- زلفی، جمیله (1387) بررسی رابطه بین منبع کنترل، رضایت زناشوئی و رضایت شغلی در کارکنان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

48- صید، سیده طاهره (1388) مقیاس آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آن با انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر قدس، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

49- بیاتی، مهدی (1388) بررسی تحلیلی و تطبیقی چالش‌های موجود دولت‌ها و برنامه‌ریزان ممالک ایران، انگلستان و سوئد در توسعه آموزش‌های کودکان کودکستانی 6 تا 4 سال، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

50- نیکوکار، حسن (1388) بررسی تطبیقی گزینش و تربیت معلمان آموزش عمومی در کشورهای ایران، آمریکا و فرانسه، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.  

 

51- اسفنجی، مژگان (1387) بررسی محتوای کتاب‌های دوره‌ی ابتدائی در توجه به حقوق شهروندی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.

 

52- طاهرزاده قهفرخی، سجاد (1388) بررسی تأثیر آموزش روش خودآموزی کلامی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبیرستان‌های نمونه شهر کرد، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)

 

53- حیدری، کبری (1388) بررسی رابطه بین شکست تحصیلی و بزه‌کاری در کودکان و نوجوانان مراکز کانون اصلاح تربیت و مقایسه آن با کودکان عادی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

54- حسن‌بیگی، زینب (1388) بررسی رابطه عملکرد خانواده و مدرسه با خودکارآمدی و خودپنداره دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر کاشان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

55- رضایی، اعضمی (1388) بررسی رابطه بین باورهای هوشی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی شهرستان الشتر، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

56- جوشقانی، نسرین (1388) بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی NEO  با تعارض و تسهیل شغلی- خانوادگی در بین دبیران متوسطه عمومی منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

57- مدرسی، مرضیه (1388) مقایسه اثربخشی مشاوره شناختی- رفتاری در کاهش مشکلات روانی دو تیپ شخصیتی درون‌گرا و برون‌گرا، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

58- اردست، یوسف (1388) بررسی رابطه بین سبک اسناد و عزت نفس با نگرش به تقلب و اقدام به آن در دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهر مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

59- ایمانی روشنق، افسانه (1388) بررسی رابطه بین عزت نفس و راهبردهای مقابله ای در دختران نگهداری شده در بهزیستی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

60- شهسواری، مجید (1388) بررسی و مقایسه عملکرد حافظه فعال دیداری / فضایی و حافظه فعال کلامی و رابطه ی آن با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دبیرستان های پسرانه شهر قزوین، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

61- خیری، فرشته (1389) مقایسه مهارت های مقابله‌ای و راهبردهای خودتنظیمی عاطفی در افراد مبتلا به لوپوس و افراد غیرمبتلا، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

62-  یاراحمدی، یحیی (1389) تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای پیش‌بینی تصمیم دانش‌آموزان پایه‌ی سوم راهنمایی و اول دبیرستان مناطق روستایی شهرستان سنندج به ادامه یا ترک تحصیل در دوره‌ی دبیرستان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

63- شاطریان، فاطمه (1389)  روابط ساختاری میان منابع اطلاعات خودکارآمدی معلم و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نقش میانجی باورهای کارآمدی معلم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ساوه)

 

64- مهدیان، حسین (1389) استانداردسازی پرسشنامه آموزش ترغیبی و رابطه آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان مورد مطالعه دبیرستانهای  شهر کاشمر در سال تحصیلی 89-1388، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد)

 

65- یادگیر بصیر، نفیسه (1388) بررسی رابطه بین سبکهای فرزندپروری، مسؤلیت‌پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه.

 

66- امینی مقدم، یاسمین (1389) بررسی تاثیر آموزش به کمک مواد رنگی و نور بر میزان توجه و یادگیری درس زبان فارسی در دانش‌آموزان دختر دختر پایه ابتدائی شهر شاهرود، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

67- مروت، کیومرث (1389) بررسی رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و سبکهای تفکر با تعارض و تسهیل شغلی- خانوادگی در بین دبیران مقطع متوسطه شهرستان کامیاران در سال 89-1388، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

 

68- پورحیدری، فضل الدین (1389) رابطه بین جهت‌گیری اهداف پیشرفت و آگاهی فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه شهرستان کامیاران در سال 89-1388، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

69- میرزایی، مریم (1389) بررسی تاثیر رفتار جرات‌مندانه بر گرایش به اعتیاد دانش‌آموزان پسر سوم راهنمایی شهر کاشان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

70- جعفریان، زهرا (1389) بررسی و مقایسه سطوح شناختی سوال‌های کتاب عربی (3) سوم دبیرستان رشته تجربی- ریاضی و سؤال‌های پایانی معلمین این درس در شهر تهران براساس طبقه‌بندی تجدید نظر شده بلوم و همکاران در حیطه شناختی، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

71- کریمی، عطا ا... (1389) مقایسه رشد اخلاقی و ادراکی- حرکتی دانش آموزان پسر پایه‌های سوم و چهارم ابتدایی با و بدون تجربه آموزش‌های پیش از دبستان شهر سنندج، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

72- حبیبی، کامل (1389) بررسی تطبیقی ارتقا صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان در کشورهای آلمان، ژاپن و ایران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

73-  پروار، رضا (1391) اثربخشی آموزش مشاوره مثبت نگر بر کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان کرمانشاه، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

74- مطلق، عادله (1389) تأثیر داستان‌های مبتنی بر معماهای اخلاقی بر رشد قضاوت اخلاقی کودکان پایه پنجم مدارس ابتدایی شهر لاهیجان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)

 

75-  ندرلو، علی اصغر (1386) بررسی رابطه بین سبکهای شناختی، راهبردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان شهر زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

76-  حسنی، علی (1389) بررسی رابطه عوامل انگیزشی (خودکارآمدی، اهداف تسلط، ادراک سودمندی تکلیف) با عملکرد تحصیلی دروس زبان انگلیسی و عربی دانش آموزان سال دوم دبیرستان شهر قدس، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

77- برجی‌پور، مریم (1389) بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر تاب‌آوری در کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع دبیرستان منطقه 19 شهر تهران، مرکز آموزشهای تخصصی آزاد، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

78- اخگری، مریم (1389) بررسی تاثیر کمال‌گرایی سبک زندگی در خلق آثار هنری هنروران تجسمی، مرکز آموزشهای تخصصی آزاد، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

79- مولایی، زینب (1389) بررسی میزان شیوع اختلال خواندن و نوشتن در دانش‌آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.

 

80- قدیری، پروین (1389) بررسی رابطه بین ادراک از محیط کلاس و جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

81- عهدیه، فاطمی بوشهری (1390) بررسی و مقایسه میزان اثربخشی آموزش راهبردهای حل مسأله شناختی- اجتماعی بر خلاقیت و باورهای انگیزشی (خودکارآمدی و منبع کنترل) نابینایان شهر یزد، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

82- پریسوز، اعظم (1390) بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر اول دبیرستان شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

83- رافعی، الهام (1390) بررسی رابطه اداراک از محیط کلاس با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی شهرستان آران و بید گل، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

84- حسینی، لیلی‌سادات (1390) رابطه سبک‌های شناختی (کل نگر- جزء نگر و کلامی- تصویری)، رویکردهای مطالعه (عمقی- سطحی) با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر سوم متوسطه شهر تهران، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

85- رنجبران، رضا (1390) بررسی و مقایسه رابطه بین سبکهای هویت، خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان دختر و پسر مراکز شبانه‌روزی سازمان بهزیستی و عادی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.

 

86- غفاری، ابوالفضل (1390) بررسی رابطه سبکهای شناختی با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع متوسط شهر شهریار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.

 

87- زارچی، فاطمه (1390) اثربخشی آموزش رفتاری والدین بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان 7 تا 10 سال مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در استان قم، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

88- سلیمی اکبری، اکرم (1390) مقایسه ویژگیهای شخصیتی، خودتمایزیافتگی و خطرجویی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

89- جوادی، سهیلا (1390) مقایسه میزان سازگاری و عملکرد تحصیلی نوجوانان در خانواده های مادر سرپرست و خانواده های دو والدی شهر تهران، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی. 

 

90- سلامت شریف، سارا (1390) رابطه هوش معنوی با تاب آوری و خودشکوفایی دانشجویان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

91- مولوی، بهنوش (1390) یررسی رابطه بین سبکهای شناختی (کل نگر-جزء نگر و کلامی-تصویری)، ویژگیهای شخصیتی و وابستگی به چت (گفتمان خودمانی) در بین دانش آموزان پسر دبیرستانی منطقه 6 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.            

 

92- وجودی، خاطره (1391) بررسی رابطه بین سبک اسناد، استرس تحصیلی و سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه و بررسی آن از دیدگاه والدین، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)

 

93- فرنودیان، پریسا (1391) رابطه بین شیوه های فرزندپروری والدین با کمال گرایی و خودتنظیمی و مقایسه آن در دانش آموزان خانواده های تک فرزند و چندفرزند، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

94- ناصری، محمد (1391) اثر سرعت گفتار و پیش‌سازمان دهنده بر درک شنیداری دانش‌آموزان دوم راهنمایی ناحیه 3 شهر مشهد، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

95- رحیمی فر، شاهمراد (1391) بررسی رابطه بین سبکهای شناختی (کلی نگر- جزئی و کلامی- تصویری) با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه رومشگان لرستان، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

96- قره داغی قهرمانلو، آسیه (1391) بررسی رابطه کیفیت زندگی و سبکهای فرزندپروری والدین با سطح تاب‌آوری و عملکرد تحصیلی فرزندان آنان، پردیس آموزش‌های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

97- حسنی، محمد (1390) بررسی رابطه راهبردهای یادگیری زبان با یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه مقطع راهنمایی شهرستان تبریز، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.  

  

98- طاغوتی، کبری (1391) مقایسه سلامت روان و پرخاشگری همشیرهای دانش آموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

99- آزادی، محبوبه (1391) رابطه بین عملکرد خانواده، اعتیاد به بازی های رایانه های و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم متوسطه شهر کرج، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

100- متولی زاده، سید حجت (1391) استانداردسازی مقیاس منابع خودکارآمدی ریاضی دانش آموزان دوره راهنمائی  شهرستان ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.

 

101- امین زاده گوهری، علیرضا (1391)    ...............دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

102- ناظمی، اعظم (1391)    ........................دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

103- مروتی، شادی (1391) ارتباط بین تفکر انتقادی و ادراک از محیط کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

104- یوسف وند، عبدالصمد (1391) بررسی رابطه بین هوش هیجانی با جهت گیری هدف و خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه های آزاد شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

 

105- هاشمی، مریم (1391) اثربخشی آموزش شیوه‌ی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (مطابق با الگوی لندرث) به مادران بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان آنان و افزایش پذیرش والدینی، پردیس نیمه حضوری، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

106- کمال زارع، خدیجه (1392) بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با جهت گیری انگیزشی و ارتباط آن با میزان اضطراب آمار دانشجویان کارشناسی رشته های روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

107- طالقانی نژاد، محمدعلی (1392) رابطه شیوه‌های فرزندپروری والدین با اضطراب امتحان کودکان: بررسی نقش تعدیل کنندگی شیوه های مدیریت کلاس درس، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

108-  متولی زاده، سیده نیره (1392) الگوی روابط ساختاری بین حل مسأله اجتماعی، ادراک از کیفیت روابط اجتماعی و بهزیستی هیجانی در بین نوجوانان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

109-  امینی، مهدیه (1392) بررسی رابطه‌ی باورهای معلم و نگرش نسبت به استفاده از کامپیوتر در تدریس با خودکارآمدی کامپیوتر در معلمان مقطع متوسطه شهر ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

110-  صابری، زهرا (1392)  بررسی رابطه هوش معنوی، خودکارآمدی و سلامت عمومی در زنان همسران وابسته به مواد در شهر کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

111- خوش نشین،      (1392)    ...................... دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

112- عدل پرور، عفت (1392) رابطه بین عملکرد خانواده با انگیزش پیشرفت و سبک تصمیم گیری منطقی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

113- سادات، طاهره  (1392) بررسی رابطه بین سبک شناختی (نوگرا/پژوهنده، نوگریز/پذیرنده)، خلاقیت با روحیه کارآفرینی در کارکنان شرکت صنعتی بوتان شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

114- نائب دربان، نسیم (1392) مقایسه راهبردهای مقابله ای، خودتنظیمی عاطفی و تاب آوری در بین بیماران سرطاتی براساس جنس، سن، شغل و تحصیلات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه. 

 

115-  جمال، پروین (1392) بررسی عوامل فردی و اجتماعی بر پیوند سالمند و خانواده از نظر خانواده، سالمند و کارشناسان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

116-  مختار، ........ (1392) بررسی رابطه بین سبک های تفکر، خودکارآمدی و اهمال کاری در کارکنان بانک گردشگری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.   

 

117-  بیات، مهدی (1392) بررسی مقایسه ای سبک زندگی و شیوه های تصمیم گیری در افراد وابسته به معتاد مخدر و عادی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود.

 

118-  مختاری، بهمن (1392)    ذهن آگاهی بر  .............. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود.

 

119-  کیوانی فر،      (1392) ............. دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.   

 

120-  بختیاری،     (1392)  ....  دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.   

 

121- مجدیان، وحید (1392) بررسی رابطه‌ی شیوه‌های فرزندپروری ادراک شده با خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.  

 

122- شکری، رقیه (1392) بررسی رابطه خودکارآمدی، وجدان کاری و هوش معنوی در محیط کار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

123- رنجبر کرکانکی، مرضیه (1292) رابطه سبک زندگی والدین با خودتنظیمی و اهمال کاری فرزندان آنان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات زنجان.

 

124- عباسی، علی اکبر (1392) اثربخشی درمان فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش خودکارآمدی خواندن در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرج، پردیس نیمه حضوری، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

125- ابراهیمی هژیر (1392) بررسی رابطه اهمال کاری و هیجان های تحصیلی: بررسی نقش تعدیل کننده ی شیوه های مدیریت کلاس درس، دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

126- افتخاری،  (1392)...........................  دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود.

 

127- ظفرمند کاشانی،     (1392)...................... دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود.

 

128- عباس زاده،      (1392)  .......................... در آتش نشانان شهر تهران    دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات اهواز.

 

129- آبادی،    (1392)  ...................... دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات اهواز.

 

130- ........        (1392)  ................. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات اهواز.

 

131- اسلامی، خانم (1392) بررسی رابطه شهروندی سازمانی و ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در بین کارکنان شرکت نفت خطوط لوله و مخابرات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.

 

132- سپهری، زهرا (1392) اثربخشی روش تدریس الگودهی و خودآموزی بر عملکرد دانش آموزان اختلال یادگیری در ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

133- اسلامی، ......... (1393) بررسی رابطه طرحواره کمالگرایی و سبکهای تصمیم گیری با رضایت زناشویی در معلمان منطقه 3 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

134- اسلامی، همسر .......   (1392) ........................ دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ساوه.

 

135- نعلبندیان،   ..........        (1392)  ............................. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات قزوین. 

 

136- گودرزی، لیلا  (1392) ارائه مدل ساختاری رابطه شیوه های فرزندپروری، هوش هیجانی و وابستگی به اینترنت با گرایش به ارتکاب رفتارهای پرخطر در نوجوانان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

137- شادمان، نینا (1393) بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی و سبکهای شناختی با اهمالکاری در پرستاران بیمارستانهای شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.

 

138- عسکری، زهرا (1393) آموزش ترغیبی، خلاقیت.................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

139- قلعه سری،    (1393)   یادگیری خودتنظیمی .............دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

140- بدری، سرخه ای (1393)  ویژگیهای شخصیتی هگزاکو پایستگی تحصیلی  ...................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

141- آزادپرور، (1393) ..........................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

142- فدایی،   ...       (1393)       دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.

 

143- حبیی   (1393)    سبکهای شناختی              دست برتری               دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

144- سلامت، سارا (1393) نقش هوش معنوی و جوّ عاطفی خانواده در پیش بینی رضایت از زندگی در دختران نوجوان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

145- رضی                (1393)    دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.

 

146- بروغنی    (1393)           دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.   

 

147- صالحی   (1393)                      دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکده‌ی علوم انسانی و اجتماعی.     

 

148- چراغی نیا (1393)   ..................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

 

149-  قنبری، فرزانه (1393)    .................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.     

 

150- بابایی، مریم (1393) بررسی ارتباط بین سلامت عمومی و دوستی با جنس مخالف، عادی،  دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات البرز.    

 

151- مرادیان،          (1393)   ..........................دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.                     

 

152-                        

 

 ما را از آخرین مدارج علمی و شغلی خود مطلع سازید. 

Asadzadeh@atu.ac.ir

AsadzadehD@Yahoo.com

 09122191318  


 
عضویت در انجمن های علمی
ساعت ٢:٠٤ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: عضویت در انجمن های علمی

عضویت در انجمن های علمی

* عضو سازمان نظام روان شناسی و مشاوره ج ا ا

* عضو  انجمن پژوهش های آموزشی ایران

* عضو انجمن روان شناسان ایران

* عضو مؤسس و بازرس انجمن روان شناسی تربیتی ایران

 

* * * * *

سردبیری و عضو هیأت تحریریه مجلات علمی-پژوهشی

* عضو هیأت تحریریه مجله علمی-پژوهشی یادگیری و فناوری آموزش، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.

* عضو هیأت تحریریه مجله علمی-پژوهشی علوم رفتاری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر.

* عضو هیأت تحریریه مجله علمی-پژوهشی نوآوری و ارزش آفرینی، جمعیت ایرانی پیشبرد ارتباط صنعت و دانشگاه، دانشگاه امیرکبیر.

* عضو هیأت تحریریه مجله علمی-پژوهشی روان شناسی اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اهواز.

* عضو هیأت تحریریه مجله علمی-پژوهشی انگلیسی:

  International Journal of education and applied sciences (injoeas)  

* عضو هیأت تحریریه مجله علمی-پژوهشی    .................

* * * * *

مدیریت و عضویت در کمیته های علمی و اجرایی همایش ها:

* مدیر اجرایی همایش ملی پیامبر اعظم (ص)، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی، 1385.

* عضو کمیته علمی همایش ملی فرهنگ مطالعه در ایران: فرصت ها، تهدیدها، آینده پیش رو، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی، 1392.

* عضو کمیته علمی ششمین همایش ملی آموزش، وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، 1393.

* عضو کمیته علمی همایش .......

* * * * * 

شرکت در دوره ها و کارگاه های آموزشی: 

* نشانه شناسی، هرمنوتیک، پدیدارشناسی و کاربرد آن در درمان روان پویشی و مشاوره، دانشگاه علامه طباطبائی، 1389. 

* اصول تعلیم و تربیت اسلامی، طرح آموزشی ضیافت اندیشه استادان، دانشگاه علامه طباطبائی، 1391. 

* روشها و فنون تدریس، طرح دانش افزایی و توانمندسازی اعضای هیات علمی، دانشگاه علامه طباطبائی، 139


 
دانشگاه های مورد همکاری
ساعت ۱:٥۸ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: دانشگاه های مورد همکاری

دانشگاه‌هایی که به‌صورت حق‌التدریس، راهنمایی، مشاوره و یا داوری پایان‌نامه با آنها همکاری داشته / دارم:

1- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیات تهران

2 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج

3 - دانشگاه پیام نور، واحد کرج

4 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه

5 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز

6 - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین

7- دانشگاه علمی-کاربردی، واحد 31 تهران

 8 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند

 9 - دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران

 10 - دانشگاه تربیت مدرس

11 - دانشگاه شهید بهشتی

12 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات اهواز

 13 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان

 14 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن

15- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات فارس

16- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات البرز

17- دانشگاه قرآن و حدیث، قم

18- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود

19- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زنجان

20- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین

21- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد همدان

22- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد

23- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کشور امارات متحده عربی

24- برخی از دانشگاه های کشورهای آسیای میانه


 
صفحه انگلیسی (English-Page )
ساعت ٩:۱۳ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۱/۱٢/۱٤   کلمات کلیدی: صفحه انگلیسی (english-page )

Dr Hassan Asadzadeh Dahraei B.A. M.A. Ph.D

Associate Professor,

Department of Educational Psychology,

Faculty of Psychology and Education

Allameh Tabataba'i University Tehran, I. R. Iran

 Asadzadeh@atu.ac.ir

AsadzadehD@yahoo.com 

Qualifications:

(1) Diploma in Economical Studies, Khoda Parast High School, Gourabzarmikh, Soumehsara, Iran, 1987.

(2) BA in Education, Educational Technology, The University of Allameh Tabataba’i, Iran, 1991.

(3) MA in Education, Curriculum Planning, The University of Allameh Tabataba’i, Iran, 1994.

(4) PhD in Education, Educational Psychology, The University of Birmingham, UK, 2002.

Administrative Experiences:

1- Deputy for Educational and Graduate Affairs, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'I University.

2- Deputy for Financial, Administrative and Student Affairs, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'I University.

3- Director for Administration affairs, Allameh Tabataba'I University. 2014-cont.  

Honors and Awards

1- Selected Translator for English to Persian Textbooks, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'I University.

2- Selected Researcher, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'I University.

Editorial Board:

Editorial Board of 6 Academic and Research  Journal.

 

Theses supervisor:     151     

Theses Advisor:         156

Theses Referee:      ±  100

*English Editor for 6 Journals  

 

Publications in English (Book, Article, Abstract)

 

34- Talaghani Nejad, M., Asadzadeh, H., &  Nikookar, A. (2014) Study the Relationship Between Parenting Styles and Exam Anxiety: An Examination of the Moderating Role of Classroom Management Styles,  Advances in Environmental Biology, 8(9)  ,pp: 826-833.

 

33- Talaghani Nejad, M., Asadzadeh, H., (2014) Study the relationship between classroom management styles and pupils’ exam anxiety, Advances in Natural and Applied Sciences, x (x) June 2014, Pages: x-x.

 

32- Vafa1, Sh., Farnoudain1, P., Asadzadeh, H., Karami Baghtiphoni, Z. (2014) An Investigation into Training Assertiveness in Increasing Social Growth among Male Primary School Students of Tehran, Applied mathematics in Engineering, Management and Technology, The special issue in Management and Technology (Jun. 2014):186-186.

 

31- Farnoudain1, P., Asadzadeh, H., Ibrahimi Ghavam (2013) The Relationship between Parenting Practices and both Variables of Perfectionism and Self-Regulation among Students with Single-Child and many Children Families, International Journal of Advanced Studies in Humanities and Social Science, Volume 1, Issue 10, pp: 1859-1868.

 

30-  Zeinali Boujani P.,Ganji K., Asadzadeh H. (2014).The Effectiveness of Hope Therapy Training on Time Horizon in University Students. Journal of Behavioral sciences in Asia. 2 (9): 75-85.

 

29- Asadzadeh, H., Farrokhi, N., & Amini Moghadam, Y. (2014) The Effect of Applying Color and Light Training Materials on the Female First Grade Students’ Learning Outcome of Persian Language Lessons in Sharoud, International Journal of Management and Business Research., 4 (1), pp: 11-17.

 

28- Zahmatkesh, Z., Yazdani, Z., Asadzadeh, H. (2014) Sensation seeking, Work Motivation, Job Satisfaction and Marital consent in female teachers, International journal of education and applied sciences, 1 (3), 135-140.

 

27- Seyrdowleh, G., Barmas, H., & Asadzadeh, H. (2014). Comparison of pupils’ social skills and assertiveness with parenting styles. International journal of education and applied sciences, 1(3), 147- 152.

 

26- Molaee, Z., Asadzadeh, H., Dortaj, F. (2014) Parallel programming a model for time management, improving the academic achievement, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 333-341.

 

25-Mokhtari, B., Asadzadeh, H., Farrokhi, N., (2014) Effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy (MBCT) on decrease depression and increase self-efficacy in women with multiple sclerosis (MS), Spectrum: A Journal of Multidisciplinary Research, ...

24- Vafa, Sh.; Farnoodian, P.; Asadzadeh, H.' Karami Baghtiphoni, Z. (2014). An investigation into training assertiveness in increasing social growth among male primery school pupills of Tehran, Applied Mathematics in Engineering, Management and Technology, The special issue in Management and Technology, (Jun. 2014), 186-189.

 

23- Taleghani Nejad, M. A., Asadzadeh, H., Nikookar, A. (2013) Study the Relationship between Parenting Styles and Exam Anxity: An Examination of the Moderating Role of Classroom Management Styles, National Park Forschung in Der SchWeiz (Switzerland Research Park Journal). Vol. 102, No 12, 2119-2130.           

22- Soltani, R., Ahghar, Gh., Asasdzadeh, H. (2013) Determining the Effectiveness of Cognitive-Behavioural Terapy on Social Anxiety Reduction of Female High School Students, Europian Journal of Experimental Biology, 3 (5), 635-657.       

    

21- Farnoodian, P.; Asadzadeh, H.; Ebrahimi Ghavam, S. (2013) The Relationship between Parenting Practices and both variables of Perfectionism and Self Regulation among students with Single-Child and many children Familyies , International Journal of Advanced Studies in Humanities and Social Science, Vol. 1, 10, 1859-1868.

 

20- Molaee, Z., Asadzadeh, H. (2013) Parallel Programming: a model for time management, improving the academic achievement. 4th International Conference on the Education & Educational Psychology the 2013 (ICEEPSY), Atalanta, Turkey.

 

19- Asadzadeh, H., Farrokhi, N., & Amini Moghadam, Y. (2013) The Effect of training materials to help color and light, on the amount of attention and learning Persian language lessons in elementary school girls in the first grade in Sharoud city. Life Science Journal, 10,

 

18- Shakiba, A. Saif, A. A., Asadzadeh, H., &  Ebrahimi Qavam, S. (2013) Investigating the effect of local and global cohesion on improving reading comprehension of students with low and high prior knowledge, European Journal of Experimental Biology, 2013, 3 (2):545-550.

 

17- Saeedi, A., Saif, A. A., Asadzadeh, H.,&  Ebrahimi Qavam, S. (2013) Comparing effectiveness of methods of presentation and providing concept, maps on reading comprehension. European Journal of Experimental Biology, 2013, 3 (2):551-555.

 

16- Hajiarbabi, F., Ahadi, H., Delavar, A., Asadzadeh, H. (2011) Activity-Based Training (Computer Games) and Its Effect on Academic Performance of Learned Helplessness Students, 4th International Conference of Education, Research and Innovations, 14-16 November, 2011, Madrid, Spain.

 

15- Khademi; H. S; Alizadeh, H.; Asadzadeh, H. (2011) the survey and comparative between correlation in working memory and false memory in students who with and without ADHD, 3rd International Congress on ADHD from Childhood to adult Disease, 26 -29 May 2011, Berlin, Germany.

 

14- Karimi, Qu.,  Jomehri, F., Asadzadeh, H. & Sohrabi, F. (2012) Consequences of Conflict between Work and Family among Iranian  Female Teachers , Journal of Basic and Applied Scientific Research , 2 (2) 1869-1875.ISI

 

13- Toulabi, Saeed, Shokri, Omid, Farahani, Mohammad Taghi, Asadzadeh, H., Moradi, Alireza (2009) Study of the effect of cognitive exhaustion and working memory on cognitive problem solving in female and male college students,  abstract book, 3rd international conference of cognitive science, 3-5 March 2009, Tehran, Iran.

 

12- Riding, R. J., Grimley, M., Asadzadeh Dahraei, H. & Banner, G. (2003) "Cognitive Style, Working Memory  and Learning Behaviour and Learning Attainment in School Subjects", British Journal of Educational Psychology, 73 (Part 2), 149 -169.ISI

 

11- Grimley, M., Asadzadeh Dahraei. H., Riding, R. J. (2008) The relationship between anxiety stability, working memory and cognitive style. Educational Studies, 34 (3), 213-223. ISI

 

10- Shaterian, M. F., Asadzadeh, H., (2011) Testing the mediating  role of teachers’ self-efficacy beliefs in the relationship between sources  of efficacy information and  students  achievement, Asia Pacific Eduction Review.

 

9- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s theory in school, International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY). 10–13 Oct. 2012, Istanbul, Turkey, Procedial Social and Behavioral Sciences, 12 (2011), pp. 426-435. Full paper available online at www.sciencedirect.com.

 

8- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s four sources of efficacy information model: The mediating role of teachers’ self-efficacy beliefs on students' academic achievement, European Journal of Teacher Education, no 2, (17), pp. 8-20. 

 

7-Yarahmadi, Y., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H., & Banijamali, Sh. (2011) A motivational model of rural students’ intention to persist in versus drop out of secondary school in Sanandaj city (Iran), GESJ: Education Sciences and Psychology, no 2, (17), pp. 8-20.

 

6- Mahdian, H., Asadzadeh, D. H., Shahbani, H., Ahadi, H., Ahghar, Gh., & Seadatee Shamir, A. (2011) the role of invitational education and intelligence beliefs in academic performance, Journal of Invitational Theory and Practice, no 2, (17), pp. 8-20.

 

5- Riding, R. J., Asadzadeh Dahraei, H., Grimley, M & Banner, G. (2001) "Working Memory, Cognitive Style and Academic Attainment", in R. Nata (Ed.) PROGRESS IN EDUCATION volume 5, New York: Nava Science Publishers, Inc.

 

4- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.

 

3- Asadzadeh, H. (2006) “the Role of Working Memory in Teaching and Learning Performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.

 

2- Asadzadeh, H. (2007) Working Memory and Learning Performance: an Iranian Based Research, 13th conference on developmental psychology, Jena Germany.

 

1- Asadzadeh, H. (2001) Cognitive style, Working Memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.

 

* More coming soon