دکتر حسن اسدزاده
دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، سنجش و اندازهگیری،
دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی،
دانشگاه علامه طباطبائی
Dr Hassan Asadzadeh Dahraei B.A. M.A. Ph.D
Associate Professor, Department of Educational Psychology and Assessment
Faculty of Psychology and Education
Allameh Tabataba'i University Tehran, I. R. Iran
* لیسانس: دانشگاه علامه طباطبائی، ۱۳۷۰
* فوق لیسانس: دانشگاه علامه طباطبائی، ۱۳۷۳
* دکتری (PhD): دانشگاه بیرمنگام انگلستان، ۲۰۰۲
* معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده، ۱۳۸۵
* معاون اداری، مالی و دانشجوئی دانشکده،۱۳۹۰-۱۳۸۶
* تدریس در مقطع لیسانس، فوق لیسانس و دکتری
* تالیف،ترجمه و ویراستاری ۱۴ کتاب
* ویراستار انگلیسی ۶ مجله علمی و پژوهشی
* چاپ بیش از ۲۵ مقاله علمی، پژوهشی و ISI
* راهنمائی، مشاوره و داوری بیش از 300 پایان نامه ارشد و دکتری
* همکاری با بیش از ۲۰ دانشگاه داخل و خارج
* چاپ کتاب، مقاله و ارائه کنفرانس به زبان انگلیسی در کشورهای انگلستان، آمریکا، آلمان، اسپانیا، یونان،کره، ترکیه
تهران: بزرگراه شهید همت غرب - میدان دهکده - دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی - دانشگاه علامه طباطبائی
شناخت نامه
دکتر اسدزاده، در سال 1344، در آلیان، بخش سردارجنگل شهرستان فومن متولد شد و مقاطع تحصیلی ابتدایی و راهنمایی را در همانجا و دبیرستان را در گورابزرمیخ صومعهسرا به پایان رسانید.
وی در سال 1365 با رتبه 148 سهمیه مناطق در کنکور سراسری در رشتهی علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی پذیرفته شد.
پس از اتمام دوره کارشناسی، با رتبه 12 کنکور سراسری وارد دوره کارشناسی ارشد در دانشگاه علامه طباطبائی گردید.
دکتر اسدزاده با قبولی در کنکور اعزام به خارج دکتری (نفر اول)، موفق شد تا تحصیلات مقطع دکتری (PhD) خود را در رشتهی روانشناسی تربیتی، در کشور انگلستان، دانشگاه بیرمنگام به پایان رساند.
پس از اتمام دورهی دکتری در سال 2002 (1381) و بازگشت به ایران، به استخدام دانشگاه علامه طباطبائی درآمد و به عنوان عضو هیآت علمی و استادیار گروه روانشناسی تربیتی، سنجش و اندازهگیری مشغول به کار گردید.
از آغاز استخدام در دانشگاه علامه طباطبائی، ضمن انجام وظایف آموزشی، در مسؤلیت های زیر نیز انجام وظیفه نموده و می نماید: 1
) معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1385.
2) معاون مالی، اداری و دانشجوئی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1386 تا 1390.
3) عضو شورای انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی، 1387 ادامه دارد.
4) عضو شورای تحصیلات تکمیلی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، مهر ماه 1390 ادامه دارد.
اسدزاده، متأهل و دارای سه فرزند است.
تحصیلات و مدارج دانشگاهی
4- دکترا (PhD): روانشناسی تربیتی، دانشگاه بیرمنگام، انگلستان، 2002.
3- فوق لیسانس: علوم تربیتی، دانشگاه علاّمه طباطبایی، 1373.
2- لیسانس: علوم تربیتی، دانشگاه علاّمه طباطبایی، 1370.
1-دیپلم: اقتصاد، گورابزرمیخ، صومعهسرا، 1365.
سوابق و تجارب تدریس
(کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری)
1- روانشناسی تربیتی
2- روانشناسی یادگیری
3- روانشناسی تفاوتهای فردی
4- نظریّههای کاربردی یادگیری
5- نظریّهها و روشهای آموزشی
6- متون زبان تخصصی انگلیسی
سوابق و تجارب اجرائی:
8- عضو شورای تحصیلات تکمیلی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، مهر ماه 1390 ادامه دارد.
7- معاون مالی، اداری و دانشجوئی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1386 تا 1390.
6- عضو شورای انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی، 1387 ادامه دارد.
5- معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، 1385.
4- عضو کمیته علمی- تخصصی راهنمای آموزشی، دانشگاه جامع علمی- کاربردی، 1386- 1384.
3- مدیر گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور کرج، 1382.
2- کارشناس آموزش و ترویج، معاونت صید و صیادی، شرکت سهامی شیلات ایران، 1377-1374.
1- کارشناس برنامهریزی درسی و آموزش، معاونت آموزش و تحقیقات، وزارت جهادسازندگی، 1373– 1370.
تألیف، ترجمه و ویراستاری کتاب
1- اسدزاده، حسن (1384) آموختن و سبک شناختی (ترجمه و تألیف)، تهران: نشر عابد.
2- اسدزاده، حسن (1385) راهنما و بانک سوالات روانشناسی تربیتی (ویژهی دانشجویان دانشگاه پیام نور). تهران: استادی. (چاپ هفتم، 1388).
3- Riding, R. J., Asadzadeh Dahraei, H., Grimley, M & Banner, G. (2001) "Working Memory, Cognitive Style and Academic Attainment", in R. Nata (Ed.) PROGRESS IN EDUCATION volume 5, New York: Nava Science Publishers, Inc.
4- اسدزاده، حسن؛ مجتبی زاده، محمد (1384) روانشناسی یادگیری (اصول یادگیری و تواناییهای انسان) (تألیف مایکل هاو) (ترجمه)، تهران: نشر عابد. (ویراست نو، چاپ دوم، 1390).
5- اسدزاده، حسن؛ اسکندری، حسین (1385) روانشناسی تربیتی: تحقیق، تدریس، یادگیری (تألیف ریچارد پارسونز و همکاران) (ترجمه) تهران: نشر عابد. (چاپ دوم، 1388).
6- اسدزاده، حسن، عماری، حسن (1387) رنگینکمان هوش (تألیف سو تیلی) (ترجمه) تهران: رشد فرهنگ.
7- اسدزاده، حسن (ویراستار)، انگجی، لیلا، مجتبی زاده، محمد (مترجمان) (1385) اختلالات یادگیری، زنجان: پینار.
8- اسدزاده، حسن (ویراستار)، محبوبی، طاهر، مصطفائی، علی (مؤلفان) (1388) تفکر و فراشناخت: مفاهیم، نظریهها و کاربردها، آبادان: نشر پرسش.
9- اسدزاده، حسن (1390) (ویراستار)، ابراهیمی، علی (مؤلف) روانشناسی عمومی (با رویکرد مهارت محور)، تهران: همپا.
10- اسدزاده، حسن، سعدی پور، اسماعیل، شهبازخان، منیژه (1390) روان شناسی شناختی وسایل ارتباط جمعی، (تآلیف ریچارد جکسون هاریس) (ترجمه)، تهران: مرکز تحقیقات صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران.
11- اسدزاده، حسن، رجبی، اکرم، مجتبی زاده، محمد (1390) زمینه روان شناسی شناختی، (تألیف هلم گوین) (ترجمه)، زنجان: دانش زنجان.
مقالات علمی- پژوهشی:
1- اسدزاده، حسن، (1388) بررسی رابطهی ظرفیّت حافظهی فعّال و عملکرد تحصیلی در بین دانشآموزان پایهی سوم راهنمایی شهر تهران، فصلنامه تعلیم و تربیت، سال بیست و چهارم، شماره 39، صص70-53 .
2- اسدزاده، حسن، محمودی، سارا، فرخی، نورعلی (1387) مقایسهی اثربخشی تدریس مبتنی بر نظریّهی طرحواره و روش سنتی در درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان، فصلنامه ی روانشناسی تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال چهارم، شماره 12 صص 36-21.
3- امیراحمدی، مهدی، فرخی، نورعلی، اسدزاده، حسن (1388) تأثیر انتظار معلم بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان سال اول متوسطه، فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، سال سوم، شماره 7، صص 21– 9.
4- طولابی، سعید، اسدزاده، حسن، مرادی، علیرضا، فراهانی، محمدنقی، شکری، امید (1389) بررسی اثر حافظه فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر، فصلنامه روان شناسی دانشگاه تبریز. سال پنجم، شماره 18، صص 69-51.
5- درتاج، فریبرز؛ اسدزاده، حسن و اسدا..، مصائبی (1388) تاثیر آموزش مهارتهای کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر 15-12 ساله، فصلنامه روان شناسی کاربردی، سال سوم، شماره 4 (12). صص 72-62.
6- مفتخری حاجی میرزائی، شیوا؛ اسدزاده، حسن و کریمی، یوسف (1389) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظهی فعّال در دانشآموزان دختر دورهی متوسطهی شهر تهران، فصلنامه ی روانشناسی تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال ششم، شماره 18، صص 127-103.
7- قربانی، محمد، دلاور، علی، برجعلی، احمد، اسدزاده، حسن (1389) بررسی عوامل انگیزشی و نگرشی موثر در پیش بینی پیشرفت ریاضیات، به منظور تدوین یک مدل ساختاری برای دانشآموزان پایه دوم دبیرستان، رشتههای غیرریاضی، فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، سال چهارم، شماره 9، صص 21– 9.
8- مهدیان، حسین، اسدزاده، حسن، شعبانی، حسن، احقر، قدسی، احدی، حسن (1389) استانداردسازی پرسشنامه آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه شهر کاشمر، فصلنامه اندازهگیری تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال اول، شماره 1، صص 30– 1.
9- یاراحمدی، یحیی، اسدزاده، حسن، احدی، حسن، بنیجمالی، شکوهالسادات (در دست داوری) تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای پیشبینی تصمیم دانشآموزان پایهی سوم راهنمایی و اول دبیرستان مناطق روستایی شهرستان سنندج به ادامه یا ترک تحصیل در دورهی دبیرستان،
10- شاطریان، فاطمه، اسدزاده، حسن، احدی، حسن، جمهری، فرهاد (در دست چاپ) روابط ساختاری میان منابع اطلاعات خودکارآمدی معلم و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: نقش میانجی باورهای کارآمدی معلم، فصلنامه پژوهش های روانشناختی. سال سوم، شماره 7، صص 21– 9.
11- اسمی، رضا، سعدی پور، اسماعیل، اسدزاده، حسن (1389) رابطه تماشای آگهی های تبلیغاتی تلوزیون با الگوی مصرف در کودکان و نوجوانان تهرانی، فصلنامه پژوهش های ارتباطی، شماره 1 (61 )، صص 117-93.
12- برجی پور، مریم؛ اسدزاده، حسن؛ کردمیرزا، عزت الله (1389) اثربخشی آموزش مبتنی بر تابآوری در کاهش اضطراب دانشآموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 19 شهر تهران، فصلنامه فرهنگ مشاوره، دورة جدید، سال اول، شماره 3، صص 24-1.
13- صدری ماسوله، فرح؛ برجعلی، احمد؛ اسدزاده، حسن (در دست چاپ) اثربخشی شنیدن موسیقی (ریتمیک و ملودیک) بر تمرکز دیداری و شنیداری کودکان پیش دبستانی، مطالعات روانشناختی، ..........................
14- قدیری، پروین؛ اسدزاده، حسن؛ درتاج، فریبرز (1389) بررسی رابطهی ادراک از محیط کلاس درس و جهتگیری هدف با پیشرفت تحصیلی ریاضی در دانشآموزان دختر پایهی سوم متوسطه، فصلنامه ی روانشناسی تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، سال ششم، شماره 19، صص 137– 115.
15- موسوی، زهرا، احقر، قدسی، اسدزاده، حسن (1390) اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر روی آورد شناختی- رفتاری در تغییر سبکهای دلبستگی دانش آموزان، فصلنامه روان شناسی تحولی (روان شناسان ایرانی)، سال هشتم، شماره 29، صص 54– 45.
16- احمدی، محمد سعید؛ حاتمی، حمیدرضا؛ اسدزاده، حسن (در دست چاپ) تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زنجان در سال تحصیلی 90-1389، فصلنامه پژوهشهایروانشناسی اجتماعی، سال......، شماره .......صص..... .
17- مهدیان، حسین، اسدزاده، حسن، شعبانی، حسن، احقر، قدسی، احدی، حسن (1389) بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی و باورهای هوشی در دانشآموزان دوره متوسطه شهر کاشمر، پژوهشنامه تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، سال ششم، شماره 25، صص 148– 121.
18- یاراحمدی، یحیی، اسدزاده، حسن، احدی، حسن، بنیجمالی، شکوهالسادات (1389) تبیین و پیش بینی عملکرد دانش آموزان دوره متوسطه مناطق روستایی شهرستان سنندج بر اساس عوامل انگیزشی درونی با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری، پژوهشنامه تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، سال ششم، شماره 25، صص 206– 175.
Publications in English
16- Hajiarbabi, F., Ahadi, H., Delavar, A., Asadzadeh, H. (2011) Activity-Based Training (Computer Games) and Its Effect on Academic Performance of Learned Helplessness Students, 4th International Conference of Education, Research and Innovations, 14-16 November, 2011, Madrid, Spain.
15- Khademi; H. S; Alizadeh, H.; Asadzadeh, H. (2011) the survey and comparative between correlation in working memory and false memory in students who with and without ADHD, 3rd International Congress on ADHD from Childhood to adult Disease, 26 -29 May 2011, Berlin, Germany.
14- Karimi, Qu., Jomehri, F., Asadzadeh, H. & Sohrabi, F. (2012) Consequences of Conflict between Work and Family among Iranian Female Teachers , Journal of Basic and Applied Scientific Research , 2 (2) 1869-1875.ISI
13- Toulabi, Saeed, Shokri, Omid, Farahani, Mohammad Taghi, Asadzadeh, H., Moradi, Alireza (2009) Study of the effect of cognitive exhaustion and working memory on cognitive problem solving in female and male college students, abstract book, 3rd international conference of cognitive science, 3-5 March 2009, Tehran, Iran.
12- Riding, R. J., Grimley, M., Asadzadeh Dahraei, H. & Banner, G. (2003) "Cognitive Style, Working Memory and Learning Behaviour and Learning Attainment in School Subjects", British Journal of Educational Psychology, 73 (Part 2), 149 -169.ISI
11- Grimley, M., Asadzadeh Dahraei. H., Riding, R. J. (2008) The relationship between anxiety stability, working memory and cognitive style. Educational Studies, 34 (3), 213-223. ISI
10- Shaterian, M. F., Asadzadeh, H., (2011) Testing the mediating role of teachers’ self-efficacy beliefs in the relationship between sources of efficacy information and students achievement, Asia Pacific Eduction Review.
9- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s theory in school, International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY). 10–13 Oct. 2012, Istanbul, Turkey, Procedial Social and Behavioral Sciences, 12 (2011), pp. 426-435. Full paper available online at www.sciencedirect.com.
8- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s four sources of efficacy information model: The mediating role of teachers’ self-efficacy beliefs on students' academic achievement, European Journal of Teacher Education, no 2, (17), pp. 8-20.
7-Yarahmadi, Y., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H., & Banijamali, Sh. (2011) A motivational model of rural students’ intention to persist in versus drop out of secondary school in Sanandaj city (Iran), GESJ: Education Sciences and Psychology, no 2, (17), pp. 8-20.
6- Mahdian, H., Asadzadeh, D. H., Shahbani, H., Ahadi, H., Ahghar, Gh., & Seadatee Shamir, A. (2011) the role of invitational education and intelligence beliefs in academic performance, Journal of Invitational Theory and Practice, no 2, (17), pp. 8-20.
5- Riding, R. J., Asadzadeh Dahraei, H., Grimley, M & Banner, G. (2001) "Working Memory, Cognitive Style and Academic Attainment", in R. Nata (Ed.) PROGRESS IN EDUCATION volume 5, New York: Nava Science Publishers, Inc.
4- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.
3- Asadzadeh, H. (2006) “the Role of Working Memory in Teaching and Learning Performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.
2- Asadzadeh, H. (2007) Working Memory and Learning Performance: an Iranian Based Research, 13th conference on developmental psychology, Jena Germany.
1- Asadzadeh, H. (2001) Cognitive style, Working Memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.
مدارک و تخصص در زبان
1- تحصیل در انگلستان (1999-2002).
2- دارنده مدرک MCHE از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
3- گواهی دوره سه ماهه زبان ازSelly Oak Colleges ، انگلستان.
4- مترجم برتر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، 1385.
5- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی روانشناسی تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
6- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی اندازهگیری تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
7- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی امنیت و نظم، سازمان مطالعات و تحقیقات ناجا، شماره 1، 2، ...
8- ویراستار انگلیسی، مجموعه مقالات فصلنامهی پژوهش در نظامهای آموزشی (شماره انگلیسی)،
9- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی فرهنگ مشاوره، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی. شماره 1،2 و3
10- تدریس متون تخصصی روانشناسی در مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا
مجلات علمی و پژوهشی که ویراستاری آنها را انجام داده/می دهم
1- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی روانشناسی تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
2- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی اندازهگیری تربیتی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
3- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی نظم و امنیت، سازمان مطالعات و تحقیقات ناجا، شماره 1، 2، ...
4- ویراستار انگلیسی، مجموعه مقالات فصلنامهی پژوهش در نظامهای آموزشی (شماره انگلیسی)،
5- ویراستار انگلیسی، فصلنامهی فرهنگ مشاوره، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی. شماره 1،2 و3
6- ویراستار انگلیسی، ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، باشگاه پژوهشگران جوان، دانشگاه آزاد اسلامی
7-
خلاصه مقالات چاپ شده در سمینارهای داخلی و خارجی
1- اسدزاده، حسن (1383) ”مبانی روانشناختی آموزش: سبک های شناختی“، اولین سمینار نقش و جایگاه آموزش در صنعت، تهران: گروه صنعتی ایران خودرو.
2- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.
3- Asadzadeh, H. (2006) “the role of working memory in teaching and learning performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.
مقالات ارایه شده در سمینارهای داخلی و خارجی:
1- اسدزاده، حسن (1386) حافظهی فعّال، فناوری آموزشی و یادگیری، مجموعه مقالات دومین سمینار فناوری آموزشی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
2- Asadzadeh, Hassan (2007) Working Memory and Learning Performance: an Iranian Based Research, 13th conference on developmental psychology, Jena, Germany.
خلاصه مقالات چاپ شده در سمینارهای داخلی و خارجی:
1- اسدزاده، حسن (1383) ”مبانی روانشناختی آموزش: سبک های شناختی“، اولین سمینار نقش و جایگاه آموزش در صنعت، تهران: گروه صنعتی ایران خودرو.
2- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.
3- Asadzadeh, H. (2006) “the role of working memory in teaching and learning performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.
4-Toulabi, Saeed, Shokri, Omid, Farahani, Mohammad Taghi, Asadzadeh, H., Moradi, Alireza (2009) Study of the effect of cognitive exhaustion and working memory on cognitive problem solving in female and male college students, abstract book, 3rd international conference of cognitive science, 3-5 March 2009, Tehran, Iran.
5- Khademi; H. S; Alizadeh, H.; Asadzadeh, H. (2011) the survey and comparative between correlation in working memory and false memory in students who with and without ADHD, 3rd International Congress on ADHD from Childhood to adult Disease, 26 -29 May 2011, Berlin, Germany.
6- Hajiarbabi, F., Ahadi, H., Delavar, A., Asadzadeh, H. (2011) Activity-Based Training (Computer Games) and Its Effect on Academic Performance of Learned Helplessness Students, 4th International Conference of Education, Research and Innovations, 14-16 November, 2011, Madrid, Spain.
مقالات ارائه شده در سخنرانیها
1- اسدزاده، حسن (1383) ”نگاهی به وضعیت تحقیق و تولید علم“، بزرگداشت هفتهی پژوهش، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
2- اسدزاده، حسن (1384) ”نیروی پنهان یادگیری: سبک شناختی“، سلسله سخنرانیهای علمی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
3- اسدزاده، حسن (1386) ”حافظهی فعّال و سنجش آن“، سلسله سخنرانیهای علمی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
4- اسدزاده، حسن (1386) ”تولید علم و رتبه بندی دانشگاه ها“، بزرگداشت هفتهی پژوهش، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
طرحهای پژوهشی:
1- تدوین و تحلیل عملکرد دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، (1386). مجری طرح.
2- شناخت میزان انگیزهی پیشرفت نوجوانان و جوانان تهرانی و روشهای افزایش آن با تاکید بر نقش صدا و سیما (1384). ناظر طرح.
3- بررسی تطبیقی برنامهی دکترای پژوهشی رشتههای علوم تربیتی در کشورهای انگلستان، آلمان، استرالیا و هند جهت ارائهی برنامهای جامع در دانشگاه علامه طباطبائی (1389). همکار طرح.
مشاوره پایان نامههای تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترا)
۱- جهانشاهی، ناهید (1384) بررسی تطبیقی رابطه سبکهای تفکر با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و میزان تحصیلات در معلمان مقاطع سه گانه ابتدائی، راهنمائی و دبیرستان شهرستان بم، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
2- کاشانی، آمنه (1385) رابطهی حافظهی فعال و پایداری هیجانی دانشآموزان با و بدون اختلال نارسائی توجه/ بیش فعالی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، انشگاه علامه طباطبائی.
3- یارعلی، زهرا (1386) اثربخشی آموزش روش خودآموزی کلامی بر تغییر اسناد دانشآموزان حساب نارسا، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
4- باقری، حسین (1388) بررسی رابطه رشتههای تحصیلی با سبکهای یادگیری و رابطه آنها با نگرش نسبت به رشتههای تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
5- نصیری، محمدعلی (1386) مطالعهی تطبیقی آموزش و پرورش کشورهای ایران و چین، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
6- آب نیکی، الهام (1386) بررسی رابطهی بین سبکهای یادگیری و خودکارآمدی با شیوههای مقابله با فشار روانی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و توانبخشی ایران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
7- باکتریا، فرزانه (1386) بررسی و مقایسهی عزت نفس و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دختر تک فرزند و چند فرزند پایهی پنجم ابتدائی منطقهی 3 شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
8- مدرکی، آمنه (1386) رابطهی بین خودکارآمدی معلم، خودکارآمدی ریاضی دانشآموزان و عملکرد ریاضی آنان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
9- عبداللهزاده، علیاکبر (1386) رابطهی بین انواع سبکهای تفکر با میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
10- هادیان، ویدا (1385) بررسی رابطهی بین خلاقیت و راهبردهای مقابلهای، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
11- بیکی، مهدی (1385) بررسی تأثیر آموزش روش تنآرامی بر میزان درک و فهم دانشآموزان دختر و پسر نارساخوان و عادی مقطع ابتدایی منطقهی 6 تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
12- شاهرخی، طاهره (1385) شناخت اصول و مفاهیم بهداشت روان در محتوای داستان های قرآن کریم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی .
13- گلی، روح انگیز (1385) رابطه سلامت روانی با نوع کار (مکانیزه یا سنتی) در بین کارکنان شاغل در وزارت کشور، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
14- خمسه، علیرضا (1387) بررسی نظرات معلمان ابتدائی دربارهی کتاب فارسی بخوانیم و بنویسیم، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
15- میرشکاری، خدیجه (1388) بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با میزان خطرپذیری در جوانان دختر و پسر 20 تا 25 سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
16- رحمانی، فاطمه (1388) رابطه بین کارکرد خانواده با میزان اعتیادپذیری دانشآموزان مقطع متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
17- باقری، معصومه (1387) تدوین برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و بررسی تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش نشانه های اختلال نارسائی توجه/ بیش فعالی دانش آموزان مقطع ابتدائی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
18- اسمی، رضا (1388) بررسی رابطه بین تماشای آگهیهای بازرگانی تلویزیون و الگوی مصرف کودکان و نوجوانان 7 تا 14 ساله تهرانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
19- نوربخش، اعظم (1387) بررسی رابطه جهت گیری دینی با سلامت روان در بین دانشآموزان دوره پیشدانشگاهی شهر گلپایگان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
20- کلهری، بهنوش (1387) بررسی تأثیر تغییر سبک اسناد بر کاهش اضطراب امتحان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
21- رنجبر، لیلا (1388) بررسی رابطه وابستگی به چت با سلامت روان، مهارت های اجتماعی و کارکردهای شناختی دانشآموزان دختر دبیرستان های شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
22- کشاورز، سمیه (1388)
23- مصائبی، اسدالله (1387) تأثیر آموزش مهارتهای کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانشآموزان پسر 12– 15 سال، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
24- امیر احمدی، مهدی (1387) تأثیر انتظار معلم بر میزان پیشرفت تحصیلی دانشآموزان اول متوسطه زیرکوه قائن، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند.
25- فلاح، ویدا (1387) بررسی تأثیر آموزش رویکرد عقلانی- هیجانی- رفتاری الیس بر سبک های فرزندپروری مادران نوجوانان 18 تا 13 سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
26- رضائیفر، الهام (1387) دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
27- مسعود انصاری، مژده (1387) بررسی رابطه سبکهای مقابله ای با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهرستان کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
28- هاشمی گرجی، امالبنین (1387) بررسی نقش منبع کنترل بر تفکر انتقادی دانشآموزان شهر ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند.
29- پورجوزی، امیر (1387) بررسی مسائل و مشکلات پژوهشی دانشگاههای گیلان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
30- صلبی، محمد (1388) بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر هوش عملی و هماهنگی دیداری- حرکتی کودکان پیش دبستانی شهرستان بهشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان.
31- رضایی فرح آبادی، سمانه (1388) بررسی رابطه بین جهتگیری مذهبی و سبک های هویت و مقایسه آنها در دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
32- پورحسین ملایوسفی، شهرام (1384) بررسی رابطه سبک های شناختی و شیوه های مطالعه دانش آموزان سال سوم دبیرستان ناحیه 4 تبریز، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
33- ورزدار، فریبا (1388) بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان اسلامشهر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
34- لطفی، الهه (1388) بررسی تآثیر آموزش حافظه کاری در بهبود درک مطلب دانشآموزان دارای ناتوانی خواندن، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
35- تیماج، آیسل (1388) مقایسه فرسودگی شغلی و ویژگی های دموگرافیک بین معلمین زن و مرد مقطع ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
36- مشتاقی شریف زاده، مریم (1388) بررسی رابطه سبکهای حل تعارض دانش آموزان دختر دوره متوسطه و مادرانشان با عملکرد خانواده آنان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
37- اکیا، زینب (1389) بررسی رابطه سبکهای هویتی، خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
38- حسنی، یاسر (1388) بررسی رابطه بین سبک های تفکر با خودکارآمدی رایانه در دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه اراک، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
39- هاشمینیا، ندا (1389) بررسی موانع الگوها و رو شهای فعال تدریس در دو رشته کامپیوتر و حسابداری هنرستانهای فنی و حرفهای شهر سنندج از دیدگاه هنرآموزان در سال تحصیلی89 - 1388، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
40- نادری، نسرین (1389) بررسی تاثیر پیشسازماندهنده بر یادگیری و یادداری درس تعلیمات اجتماعی دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان پاوه، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
41- حاجیاربابی، فاطمه (1389) اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه فعالیت بر کاهش درماندگی آموخته شده و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع چهارم و پنجم ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 90- 1389، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
42- قربانی، محمد (1389) بررسی عوامل انگیزشی و نگرشی مؤثر در پیش بینی پیشرفت ریاضیات، به منظور تدوین یک مدل ساختاری برای دانشآموزان پایه دوم دبیرستان، رشتههای غیر ریاضی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
43- بیاتی تروجنی، سمیه (1388) بررسی رابطه بین شیوههای فرزندپروری ماداران با اختلالات رفتاری و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بهشر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
44- جانبازی مشک آبادی، رضا (1388) بررسی اثربخشی مهارتهای حل مسآله بر کاهش کمرویی دانشآموزان پسر سال سوم راهنمایی شهرستان جویبار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
45- بداقی، ندا (1389) تدوین و هنجاریابی هویت جنسیتی نوجوانان 12 تا 18 سال شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
46- باقری، حکیمه (1388) بررسی و مقایسه تمرینهای کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدائی به روش حل مسآله و سنتی بر پیشرفت ریاضی دانشآموزان دختر مدارس دولتی ناحیه 6 شهر مشهد، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
47- رئیسی، عبدالله (1388) بررسی رابطه بین خلاقیت، خودشکوفایی و سلامت روانی در دانشآموزان پیش دانشگاهی شهرستان ملکشاهی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
48- خادمی، حمیده السادات (1389) بررسی و مقایسه رابطه حافظه فعال و حافظه کاذب در دانشآموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
49- خدادادی، امیر (1390) بررسی جایگاه تفکر انتقادی در محتوی کتاب های تعلیمات دینی دوره ی راهنمایی تحصیلی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
50– امرالله، امید (1389) بررسی و مقایسه دیدگاه های مدیران و دبیران مقطع متوسطه شهر تهران در مورد نظام ارزشیابی کنونی (جدید) عملکرد مدیران و دبیران و ارائه راه کارهای موثر در آموزش و پرورش، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
51- جعفری، کاوه (1389) بررسی و تحلیل ارتباط عمودی محتوی کتاب های درس علوم تجربی مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 89- 1388، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
52– حسینی، سید عدنان (1389) بررسی رابطه بین ابعاد کمال گرایی با ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی دامشجویان دختر و پسر کارشناسی ارشد دالنشگاه علامه طباطبائی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
53– شیروانی، الهام (1389) تبیین و نقد بنیان های معرفت شناسی نظریه سازنده گرایی و مدلول های تربیتی آن، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
54- ربیعینژاد لنگرودی، محمدرضا (1389) مقایسه میزان اثربخشی روش درمانی دلاکاتو و روش چندحسی فرنالد بر درمان اختلال خواندن دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی شهر قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
55- دهار، زینب (1389) بررسی و مقایسه عزت نفس، خلاقیت و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان شاهد و غیرشاهد شهر بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
56- ابتسام، پژوهنده (1385) بررسی ابعاد مختلف حافظه دانش آموزان نارساخوان و عادی پایه دوم ابتدایی شهر اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
57- عطار حامدی، میترا (1387) تأثیر منبع کنترل درونی/بیرونی بر حافظه آشکار و نهان دانشجویان دختر رشته روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج.
58- سیدمحسنی، مهدیه (1390) مقایسه سبک شناختی (نوگرا-نوگریز) و تفکر انتقادی در دانشجویان فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
59- صدری ماسوله، فرح (1389) بررسی میزان تاثیر موسیقی (ریتمیک و ملودیک) بر توجه و تمرکز دیداری و شنیداری کودکان پیش دبستانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
60- حسن وند، بنفشه (1389) بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و افسردگی دانش آموزان مقطع متوسطه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
61- لیلا آرمودلی (1390) بررسی آموزش مهارتهای حل مسآله بر یادگیری خودتنظیمی دانشآموزان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
62- کریمی، کیومرث (1390) ارزیابی و مقایسه مدل های تعارض و توازون کار/خانواده در معلمان شاغل در مدارس استان کردستان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه)
63- احمدی، محمدسعید (1391) تأثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر خودتنظیمی، خودکارآمدی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه)
64- زمانی، خدیجه (1390) بررسی رابطهی بین بهکارگیری راهبردهای برنامهریزی و مطالعه با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع راهنمایی استان قم، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
65- باانصاف، اسماعیل (1389) رابطه آموزش های دانشگاهی با پرورش روحیه کارآفرینی در دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های برنامه ریزی آموزشی و سنجش و انندازه گیری در دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
66- کاظم زاده، جعفرصادق (1389) مقایسه تأثیر رویکرد اکتشافی و تکیه گاه سازی بر آگاهی واج شناختی کودکان پیش دبستانی شهرستان ماکو، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
67– مالکی، زهرا (1389) بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سازوکارهای دفاعی در بین دانش آموزان دختر و پسر شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
68- نصیبه، خالقیار (1390) .........................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
69- هاشمی، نرجس السادات (1389) مقایسه ویژگی های والدین پسران با و بدون اختلال بیش فعالی توجه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج.
70– سرایلو، زهرا (1390) بررسی تطبیقی نحوه گزینش، تربیت و استخدام مشاوران تحصیلی و فعالیتهای آنان در مدارسس کشورهای کانادا، مالزی و ایران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
71- افتخاریان، حاتم (1390) .........................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
72– علی محمدی، (1389) بررسی نطبیقی کتب جامعه شناسی با مولفه های جهانی شدن از نقطه نظر دبیران زن مقطع متوسطه شهر قائم شهر، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.
73- اخلاقی، منیر (1390) اثربخشی آموزش مؤلفههای هوش معنوی بر میزان امید به زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان مرکز تحقیفات سرطان تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
74- فاطمی، هلیا (1390) بررسی رابطهی بین هوش اجتماعی، اضطراب و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع راهنمایی شهر اصفهان، پردیس آموزش های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
75- نوروزیان، شهلا (1390) بررسی رابطهی هوش معنوی و راهبردهای مقابله ای با میزان تاب آوری در بین دبیران شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
76- چهل امیرانی، فاطمه (1390) بررسی رابطه خشم و راهبردهای مقابله های با رضایت زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
77- موسوی، زهرا (1390) بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی- رفتاری بر تغییر سبکهای دلبستگی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 90-1389، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
78- شریعتینیا، نسرین (1390) اثربخشی مشاوره انگیزشی بر اهمالکاری دانشآموزان دختر دبیرستانهای شهر اصفهان، پردیس آموزش های نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
79- معززی، حامد (1390) بررسی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت در افزایش کارایی دبیران از دیدگاه مدیران و مسولان اداره آموزش و پرورش شهرستان ملارد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
80- جعفرنیا، رضا (1390) بررسی رابطه خوشبینی و ابراز وجود با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
81- میرزائی، شهاب (1390) بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و نگرش مذهبی با احساس تنهایی در بین دختران فراری و غیرفراری شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
82- زمانیان، شکوفه (1390) رابطه خودکارآمدی تحصیلی و جهت گیری های هدفی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم راهنمایی منطقه 4 تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
83- طباطبائی، سیدحسین (1390) بررسی رابطه مهارتهای ارتباطی زوجین با رضایت زناشویی، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
84- سعیدی، زهرا (1391) بررسی سبک زندگی، کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی یا پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه اصفهان در سال 1390، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
85- رحیمیان، مرضیه (1390) اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان دبیرستانهای منطقه 16 تهران، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
86- ذیروح، تُکتم (1390) اثربخشی آموزش حل مسآله در بهبود راهبردهای شناختی و فراشناختی خودتنظیمی دانشآموزان دختر بخش میان جلگه شهرستان نیشابور، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
87- حاجی اربابی، فاطمه (1390) اثربخشی آموزش مبتنی بر نظریه فعالیت بر درماندگی آموخته شده و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع چهارم و پنجم شهر مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه)
88- ریحانی، فاطمه (1390) بررسی و مقایسه ویژگیهای نقاشی ترسیم خانواده در پسران پیش دبستانی پرخاشگر و غیرپرخاشگر منطقه 5 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
89- حاجی اسماعیل لو، رقیه (1390) مقایسه سبکهای تفکر و سبکهای یادگیری در دانش آموزان تیزهوش و عادی دختر دوره متوسطه رشته های تجربی و ریاضی فیزیک شهر ارومیه، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
90- مطلبی، ثریا (1390) بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و سبکهای هویت با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر سراب، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
91- زیوری شایسته، زهرا (1390) بررسی رابطه نظام ارزشی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران با سبکهای هویتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.
92- محمدی درویش بقال، ناهید (1391) تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) بر باورهای انگیزشی (خودکارآمدی، انگیزش درونی، اضطراب آزمون) و. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه)
93- شلالوند، عشرت (1391) بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه با ملاکهای همسرگزینی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
94- پیرساقی، فهیمه (1391) ..................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
94- فلاح، سمیه السادات (1391).................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
95- عبودیت، علیرضا (1391).................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
96- عباسی اصل، رؤیا (1391)............................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
97- ابتهاج، شبنم (1391)...................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
98- وفا، شیما (1391)................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
99- سعیدی، علی (1391..............................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
100- شکیبا، ابوالقاسم (1391)..............................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
101- آذرنوش، زهرا (1391) اثربخشی مشاوره گروهی راه حل محور بر افزایش کیفیت رابطه ولی فرزندی، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
102- قنبری، حامد (1391) بررسی اثر آموزش سبک های اسنادی خوشبینانه بر میزان پذیرش اجتماعی نوجوانان بزه کار شهر مراغه، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
103- نقدی، مرضیه (1391)................. پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
104- بروجردی، مرضیه (1391)................................................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
105 – Pajouhandeh, Ebtesam (2011) Sociological study of relationship between social support and homesickness with depression among non domestic students, The Institute of Philosophy, Sociology and Law, The National Academy of Sciences of Armenia, Armenia.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
106- کرمی، سعیده (1391) اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر منبع کنترل (درونی- بیرونی) در دانش آموزان دختر شهر کرمانشاه، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
107- زمانی، محمد (1391) بررسی اختلال های رفتاری در کودکان افراد وابسته و غیروابسته به مواد در شهر سنندج، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
ما را از آخرین مدارج علمی و شغلی خود مطلع سازید.
09122191318
راهنمائی پایاننامههای تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترا)
1- نیکطلب (سیدآبادی)، راضیه (1384) بررسی رابطه بین سبکهای شناختی (کلینگر- جزئینگر و کلامی- تصویری)، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر پایه سوم دبیرستان شهرستان سبزوار، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
2- مجتبیزاده، محمد (1385) بررسی رابطه بین حافظه فعال، اضطراب و پیشرفت تحصیلی در بین دانشآموزان پسر سال سوم دبیرستان شهر زنجان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
3- قربانعلیزاده، خیرالله (1385) بررسی رابطه بین حافظه فعال، راهبردهای یادگیری و عملکرد تحصیلی در بین دانشآموزان سال سوم متوسطه شهرستان لنگرود، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
4- سجادی، منصوره السادات (1385) بررسی و مقایسه عزت نفس، نگرش به تقلب درسی و اقدام به آن در دانشآموزان دختر و پسر سال سوم راهنمائی شهر اراک، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
5- آقائیپور، معصومه (1385) بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی و شیوههای تدریس مستقیم و غیرمستقیم استادان با میزان محبوبیت آنان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
6- مروتی، ذکرالله (1386) شناخت عوامل مرتبط با فرار از مدرسه در دانشآموزان پسر مقطع دبیرستان شاخه نظری شهر ابهر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز)
7- مهدیان، حسین (1386) رابطه بین ادراک حمایت ار سوی خانواده، معلمان و دوستان و باورهای هوشی با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان سوم دبیرستانهای شهر کاشمر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد)
8- محمودی، سارا (1386) مقایسه اثربخشی آموزش براساس نظریه طرح واره و روش سنتی بر درس زبان انگلیسی در دانشآموزان دختر سال اول دبیرستان شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
9- یگانه ایرائی، روجا (1386) بررسی رابطه بین حافظه فعال، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدائی شهر آمل، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
10- صمدی، اکرم (1386) ) رابطه بین ادراک حمایت از سوی خانواده، معلمان و دوستان و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسط شاهد و غیرشاهد شهر اراک، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
11- عابدی، غلامرضا (1386) بررسی ویژگیهای مدیریتی از دیدگاه مدیران، معلمان و دانشآموزان سال سوم راهنمائی شهر تهران و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
12- مرادینژاد، عباس (1386) بررسی روش تدریس بدیعهپردازی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس انشاء دانشآموزان پسر پایه پنجم ابتدائی شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
13- رئیس سعدی، رئیس حسن (1386) بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی شهرستان بندرلنگه، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
14- براری، مجید (1386) بررسی میزان اثربخشی آموزش دوره پیش از دبستان بر پیشرفت تحصیلی کودکان پایه سوم، چهارم و پنجم دبستان شهر بابل، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
15- ثعبانی، صونا (1386) بررسی رابطه فرا شناخت و ادراک یاد گیری زبان انگلیسی با عملکرد درس زبان انگلیسی در دانشآموزان دختر پیش دانشگاهی شهرستان مراغه، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
16- نعمتی، آبس (1386) بررسی رابطه ی بین ظرفیت حافظه فعال، رویکردهای مطالعه و عملکرد تحصیلی در بین دانشآموزان پسر سال سوم متوسطه شهر ابهر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
17- حسینی، مسلم (1386) بررسی دیدگاه معلمان نسبت به میزان تحقق اهداف ارزشیابی تکوینی و تاثیر روشهای ارزشیابی تکوینی (شفاهی و کتبی) بر نمرات ارزشیابی پایانی درس روانشناسی در دانشآموزان پسر پایه سوم متوسط شهرستان بیرجند، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
18- علیمددی، ناهید (1387) بررسی تأثیر میزان دانش و تجربه معلم بر نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس دخترانه دولتی منطقه 7 شهر تهران در سال تحصیلی87 – 1386، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
19- مهاجر، آمنه (1387) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر ظرفیت حافظه فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم دوره راهنمائی شهر تهران در سال تحصیلی در سال تحصیلی87 – 1386، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
20- حبیبی، سمیه (1387) بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر ارتقا میزان سازگاری دانشآموزان دبیرستانهای شبانهروزی دخترانه شهرستان زرند، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
21- اکرامی، زهرا (1387) بررسی اثربخشی آموزش نظریه روانشناسی فردی آدلر بر کاهش مشکلات تصمیمگیری شغلی افراد جویای کار شهر یاسوج، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
22- رضائی، جمال (1385) بررسی رابطه بین حافظه فعال، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر سال سوم دبیرستانهای شهرستان سرپل ذهاب، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
23- فیروزمختار، محمد (1385) مقایسه اضطراب امتحان در دانش آموزان دبیرستانی با والدین فرهنگی و غیرفرهنگی در شهرستان قم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
24- عسکری، علیرضا (1385) اعتیاط و فرار از مدرسه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
25- اسماعیلی، حکیمه (1386) بررسی رابطه بین سبکهای شناختی (کلینگر- جزیینگر و کلامی- تصویری)، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سوم متوسط شهرستان میاندوآب، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
26- دینوری، کسری (1386) بررسی نیمرخ روانی زوجهای ناسازگار و یا جداشده توسط آزمون شخصیتیMMPI و تلویحات درمانی آن، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
27- ابراهیمی بخت، حبیب الله (1386) بررسی رابطه بین کارائی شخصی، منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر سال سوم متوسطه رشته علوم انسانی شهر کامیاران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
29- طولابی، سعید (1386) بررسی تاثیر ظرفیت حافظه فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه تربیت معلم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
30- کرمیان، هنگامه (1386) مقایسه سلامت عمومی دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار شهرستان کوهدشت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه.
31- اشرف نژاد، اشرفالسادات (1387) بررسی تأثیر وضعیت اجتماعی، اقتصادی و مذهبی بر سبک های مقابله با بحران و پایگاه های هویتی دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران در سال تحصیلی 86-1385، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه.
32- کیانی، ارغوان (1386) بررسی و مقایسه هوش هیجانی و خودشکوفائی اساتید و دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند.
33- نظری، ندا (1387) بررسی تأثیر خستگی شناختی بر میزان پرخاشگری و سطح آرزوی کارمندان خبرگزاری مهر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
34- ایمانی، زهرا (1387) بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر مدیریت زمان مطالعه و عملکرد تحصیلی در دانشجویان مقطع کاردانی دانشکده علمی-کاربردی تکاب، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
35- احمدیان، حسام (1388) بررسی رابطه بین ارضای نیازهای روانی بنیادی و خودمختاری، شایستگی، ارتباط و خلاقیت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهرستان کامیاران در سال تحصیلی 1387-1386، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
36- محمدی، زهرا (1387) مقایسه بین سبک های یادگیری (وابسته به زمینه-ناوابسته به زمینه) و ابعاد شخصیتی در دانش آموزان تیزهوش و عادی پایه سوم دبیرستان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
37- یوسفی، الهه (1387) بررسی رابطه بین سبکهای شناختی (کلینگر- جزیینگر و کلامی- تصویری)، منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر سوم متوسط شهرستان لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
38- صادقی، مریم (1387) بررسی رابطهی بین سبکهای تفکر و رویکردهای مطالعه در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
39- موسوی، عزیز (1387) بررسی رابطه بین ارضای نیازهای اساسی طبق نظریه مزلو با عملکرد تحصیلی دانشآموزان سوم متوسطه شهر ایذه در سال تحصیلی 1376- 87، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
40- صبوری سلوط، پرویز (1387) بررسی رابطهی بین شیوههای فرزندپروری والدین با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پنجم ابتدایی منطقهی 5 تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
41- درخشنده، مریم (1387) بررسی رابطه هوش هیجانی، استفاده بهینه از وقت و عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
42- درویش موجنی، علی (1387) بررسی تأثیر آموزش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه دوم راهنمائی شهر گرگان در سال تحصیلی 1387-1386، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
43- برومندی، مهدی (1387) بررسی رابطه آنورژنی با خلاقیت و عزت نفس در دانش آموزان پسر سوم دبیرستان شهر اسفراین در سال تحصیلی 1387-1386، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
44- عبدالهی، زینب (1387) بررسی رابطه بین منبع کنترل، سختروئی و سلامت روان دانشجویان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
45- یاسمی آذر، فرزین (1387) بررسی رابطه بین سبک دلبستگی و منبع کنترل با رضایت زناشوئی در دانشجویان متأهل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
46- مفتخری، شیوا (1388) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظه فعال در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
47- زلفی، جمیله (1387) بررسی رابطه بین منبع کنترل، رضایت زناشوئی و رضایت شغلی در کارکنان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
48- صید، سیده طاهره (1388) مقیاس آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آن با انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهر قدس، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
49- بیاتی، مهدی (1388) بررسی تحلیلی و تطبیقی چالشهای موجود دولتها و برنامهریزان ممالک ایران، انگلستان و سوئد در توسعه آموزشهای کودکان کودکستانی 6 تا 4 سال، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
50- نیکوکار، حسن (1388) بررسی تطبیقی گزینش و تربیت معلمان آموزش عمومی در کشورهای ایران، آمریکا و فرانسه، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
51- اسفنجی، مژگان (1387) بررسی محتوای کتابهای دورهی ابتدائی در توجه به حقوق شهروندی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
52- طاهرزاده قهفرخی، سجاد (1388) بررسی تأثیر آموزش روش خودآموزی کلامی بر کاهش اضطراب امتحان در دانشآموزان دبیرستانهای نمونه شهر کرد، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
53- حیدری، کبری (1388) بررسی رابطه بین شکست تحصیلی و بزهکاری در کودکان و نوجوانان مراکز کانون اصلاح تربیت و مقایسه آن با کودکان عادی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
54- حسنبیگی، زینب (1388) بررسی رابطه عملکرد خانواده و مدرسه با خودکارآمدی و خودپنداره دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر کاشان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
55- رضایی، اعضمی (1388) بررسی رابطه بین باورهای هوشی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره پیش دانشگاهی شهرستان الشتر، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
56- جوشقانی، نسرین (1388) بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی NEO با تعارض و تسهیل شغلی- خانوادگی در بین دبیران متوسطه عمومی منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
57- مدرسی، مرضیه (1388) مقایسه اثربخشی مشاوره شناختی- رفتاری در کاهش مشکلات روانی دو تیپ شخصیتی درونگرا و برونگرا، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
58- اردست، یوسف (1388) بررسی رابطه بین سبک اسناد و عزت نفس با نگرش به تقلب و اقدام به آن در دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهر مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
59- ایمانی روشنق، افسانه (1388) بررسی رابطه بین عزت نفس و راهبردهای مقابله ای در دختران نگهداری شده در بهزیستی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
60- شهسواری، مجید (1388) بررسی و مقایسه عملکرد حافظه فعال دیداری / فضایی و حافظه فعال کلامی و رابطه ی آن با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دبیرستان های پسرانه شهر قزوین، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
61- خیری، فرشته (1389) مقایسه مهارت های مقابلهای و راهبردهای خودتنظیمی عاطفی در افراد مبتلا به لوپوس و افراد غیرمبتلا، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
62- یاراحمدی، یحیی (1389) تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای پیشبینی تصمیم دانشآموزان پایهی سوم راهنمایی و اول دبیرستان مناطق روستایی شهرستان سنندج به ادامه یا ترک تحصیل در دورهی دبیرستان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
63- شاطریان، فاطمه (1389) روابط ساختاری میان منابع اطلاعات خودکارآمدی معلم و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: نقش میانجی باورهای کارآمدی معلم، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ساوه)
64- مهدیان، حسین (1389) استانداردسازی پرسشنامه آموزش ترغیبی و رابطه آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی در دانشآموزان مورد مطالعه دبیرستانهای شهر کاشمر در سال تحصیلی 89-1388، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
(اکنون عضو هیآت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد)
65- یادگیر بصیر، نفیسه (1388) بررسی رابطه بین سبکهای فرزندپروری، مسؤلیتپذیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه شهر کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه.
66- امینی مقدم، یاسمین (1389) بررسی تاثیر آموزش به کمک مواد رنگی و نور بر میزان توجه و یادگیری درس زبان فارسی در دانشآموزان دختر دختر پایه ابتدائی شهر شاهرود، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
67- مروت، کیومرث (1389) بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و سبکهای تفکر با تعارض و تسهیل شغلی- خانوادگی در بین دبیران مقطع متوسطه شهرستان کامیاران در سال 89-1388، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
68- پورحیدری، فضل الدین (1389) رابطه بین جهتگیری اهداف پیشرفت و آگاهی فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانشآموزان پسر سال سوم مقطع متوسطه شهرستان کامیاران در سال 89-1388، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
69- میرزایی، مریم (1389) بررسی تاثیر رفتار جراتمندانه بر گرایش به اعتیاد دانشآموزان پسر سوم راهنمایی شهر کاشان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
70- جعفریان، زهرا (1389) بررسی و مقایسه سطوح شناختی سوالهای کتاب عربی (3) سوم دبیرستان رشته تجربی- ریاضی و سؤالهای پایانی معلمین این درس در شهر تهران براساس طبقهبندی تجدید نظر شده بلوم و همکاران در حیطه شناختی، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
71- کریمی، عطا ا... (1389) مقایسه رشد اخلاقی و ادراکی- حرکتی دانش آموزان پسر پایههای سوم و چهارم ابتدایی با و بدون تجربه آموزشهای پیش از دبستان شهر سنندج، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
72- حبیبی، کامل (1389) بررسی تطبیقی ارتقا صلاحیتهای حرفهای معلمان در کشورهای آلمان، ژاپن و ایران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
73- پروار، رضا (1391) اثربخشی آموزش مشاوره مثبت نگر بر کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان کرمانشاه، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
74- مطلق، عادله (1389) تأثیر داستانهای مبتنی بر معماهای اخلاقی بر رشد قضاوت اخلاقی کودکان پایه پنجم مدارس ابتدایی شهر لاهیجان، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
75- ندرلو، علی اصغر (1386) بررسی رابطه بین سبکهای شناختی، راهبردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان سال سوم دبیرستان شهر زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
76- حسنی، علی (1389) بررسی رابطه عوامل انگیزشی (خودکارآمدی، اهداف تسلط، ادراک سودمندی تکلیف) با عملکرد تحصیلی دروس زبان انگلیسی و عربی دانش آموزان سال دوم دبیرستان شهر قدس، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
77- برجیپور، مریم (1389) بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر تابآوری در کاهش اضطراب دانش آموزان مقطع دبیرستان منطقه 19 شهر تهران، مرکز آموزشهای تخصصی آزاد، دانشگاه علامه طباطبائی.
78- اخگری، مریم (1389) بررسی تاثیر کمالگرایی سبک زندگی در خلق آثار هنری هنروران تجسمی، مرکز آموزشهای تخصصی آزاد، دانشگاه علامه طباطبائی.
79- مولایی، زینب (1389) بررسی میزان شیوع اختلال خواندن و نوشتن در دانشآموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.
80- قدیری، پروین (1389) بررسی رابطه بین ادراک از محیط کلاس و جهتگیری هدف با پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
81- عهدیه، فاطمی بوشهری (1390) بررسی و مقایسه میزان اثربخشی آموزش راهبردهای حل مسأله شناختی- اجتماعی بر خلاقیت و باورهای انگیزشی (خودکارآمدی و منبع کنترل) نابینایان شهر یزد، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
82- پریسوز، اعظم (1390) بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر اول دبیرستان شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
83- رافعی، الهام (1390) بررسی رابطه اداراک از محیط کلاس با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی در دانشآموزان سال سوم راهنمایی شهرستان آران و بید گل، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
84- حسینی، لیلیسادات (1390) رابطه سبکهای شناختی (کل نگر- جزء نگر و کلامی- تصویری)، رویکردهای مطالعه (عمقی- سطحی) با عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر سوم متوسطه شهر تهران، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
85- رنجبران، رضا (1390) بررسی و مقایسه رابطه بین سبکهای هویت، خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان دختر و پسر مراکز شبانهروزی سازمان بهزیستی و عادی شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.
86- غفاری، ابوالفضل (1390) بررسی رابطه سبکهای شناختی با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسط شهر شهریار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.
87- زارچی، فاطمه (1390) اثربخشی آموزش رفتاری والدین بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان 7 تا 10 سال مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در استان قم، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
88- سلیمی اکبری، اکرم (1390) مقایسه ویژگیهای شخصیتی، خودتمایزیافتگی و خطرجویی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
89- جوادی، سهیلا (1390) مقایسه میزان سازگاری و عملکرد تحصیلی نوجوانان در خانواده های مادر سرپرست و خانواده های دو والدی شهر تهران، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
90- سلامت شریف، سارا (1390) رابطه هوش معنوی با تاب آوری و خودشکوفایی دانشجویان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
91- مولوی، بهنوش (1390) یررسی رابطه بین سبکهای شناختی (کل نگر-جزء نگر و کلامی-تصویری)، ویژگیهای شخصیتی و وابستگی به چت (گفتمان خودمانی) در بین دانش آموزان پسر دبیرستانی منطقه 6 شهر تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشکدهی علوم انسانی و اجتماعی.
92- وجودی، خاطره (1391) بررسی رابطه بین سبک اسناد، استرس تحصیلی و سهل انگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه و بررسی آن از دیدگاه والدین، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
(اکنون دانشجو دکتری یا عضو هیآت علمی دانشگاه)
93- فرنودیان، پریسا (1391)...........................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
94- ناصری، محمد (1391) اثر سرعت گفتار و پیشسازمان دهنده بر درک شنیداری دانشآموزان دوم راهنمایی ناحیه 3 شهر مشهد، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
95- رحیمی فر، شاهمراد (1391)........................دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
96- قره داغی قهرمانلو، آسیه (1391) بررسی رابطه کیفیت زندگی و سبکهای فرزندپروری والدین با سطح تابآوری و عملکرد تحصیلی فرزندان آنان، پردیس آموزشهای نیمه حضوری، دانشگاه علامه طباطبائی.
97- حسنی، محمد (1390) بررسی رابطه راهبردهای یادگیری زبان با یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه مقطع راهنمایی شهرستان تبریز، دانشکدهی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی.
ما را از آخرین مدارج علمی و شغلی خود مطلع سازید.
09122191318
عضویت در انجمن های علمی
* عضو سازمان نظام روان شناسی و مشاوره
* عضو انجمن پژوهش های آموزشی ایران
* عضو انجمن روان شناسان ایران
دانشگاههایی که بهصورت حقالتدریس، راهنمایی، مشاوره و یا داوری پایاننامه با آنها همکاری داشته / دارم:
1- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیات تهران
2 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج
3 - دانشگاه پیام نور، واحد کرج
4 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه
5 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز
6 - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
7- دانشگاه علمی-کاربردی، واحد 31 تهران
8 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند
9 - دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران
10 - دانشگاه تربیت مدرس
11 - دانشگاه شهید بهشتی
12 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیات اهواز
13 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان
14 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن
15- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات فارس
16- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات البرز
17- دانشگاه قرآن و حدیث، قم
Dr Hassan Asadzadeh Dahraei B.A. M.A. Ph.D
Associate Professor, Department of Educational Psychology and Assessment
Faculty of Psychology and Education
Allameh Tabataba'i University Tehran, I. R. Iran
Asadzadeh@atu.ac.ir
Qualifications:
(1) Diploma in Economical Studies, Khoda Parast High School, Gourabzarmikh, Soumehsara, Iran, 1987.
(2) BA in Education, Educational Technology, The University of Allameh Tabataba’i, Iran, 1991.
(3) MA in Education, Curriculum Planning, The University of Allameh Tabataba’i, Iran, 1994.
(4) PhD in Education, Educational Psychology, The University of Birmingham, UK, 2002.
Theses supervisor: 110
Theses Advisor: 122
Theses Referee: ± 75
*English Editor for 6 Journals
Publications in English
18- Saeedi, A., Saif, A. A., Asadzadeh, H., & Ebrahimi Qavam, S. (2013) Comparing effectiveness of methods of presentation and providing concept, maps on reading comprehension, European Journal of Experimental Biology, 2013, 3 (2):545-550.
17- Shakiba, A. Saif, A. A., Asadzadeh, H., & Ebrahimi Qavam, S. (2013) Investigating the effect of local and global cohesion on improving reading comprehension of students with low and high prior knowledge, European Journal of Experimental Biology, 3 (2):551-555.
16- Hajiarbabi, F., Ahadi, H., Delavar, A., Asadzadeh, H. (2011) Activity-Based Training (Computer Games) and Its Effect on Academic Performance of Learned Helplessness Students, 4th International Conference of Education, Research and Innovations, 14-16 November, 2011, Madrid, Spain.
15- Khademi; H. S; Alizadeh, H.; Asadzadeh, H. (2011) the survey and comparative between correlation in working memory and false memory in students who with and without ADHD, 3rd International Congress on ADHD from Childhood to adult Disease, 26 -29 May 2011, Berlin, Germany.
14- Karimi, Qu., Jomehri, F., Asadzadeh, D. H. & Sohrabi, F. (2012) Consequences of Conflict between Work and Family among Iranian Female Teachers , Journal of Basic and Applied Scientific Research , 2 (2) 1869-1875.ISI
13- Toulabi, Saeed, Shokri, Omid, Farahani, Mohammad Taghi, Asadzadeh, H., Moradi, Alireza (2009) Study of the effect of cognitive exhaustion and working memory on cognitive problem solving in female and male college students, abstract book, 3rd international conference of cognitive science, 3-5 March 2009, Tehran, Iran.
12- Riding, R. J., Grimley, M., Asadzadeh Dahraei, H. & Banner, G. (2003) "Cognitive Style, Working Memory and Learning Behaviour and Learning Attainment in School Subjects", British Journal of Educational Psychology, 73 (Part 2), 149 -169.ISI
11- Grimley, M., Asadzadeh Dahraei. H., Riding, R. J. (2008) The relationship between anxiety stability, working memory and cognitive style. Educational Studies, 34 (3), 213-223. ISI
10- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., (2011) Testing the mediating role of teachers’ self-efficacy beliefs in the relationship between sources of efficacy information and students achievement, Asia Pacific Eduction Review.
9- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s theory in school, International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY). 10–13 Oct. 2012, Istanbul, Turkey, Procedial Social and Behavioral Sciences, 12 (2011), pp. 426-435. Full paper available online at www.sciencedirect.com.
8- Shaterian, M. F., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H. & Jomehri, F. (2011) Testing Bandura’s four sources of efficacy information model: The mediating role of teachers’ self-efficacy beliefs on students' academic achievement, European Journal of Teacher Education, no 2, (17), pp. 8-20.
7-Yarahmadi, Y., Asadzadeh, D. H., Ahadi, H., & Banijamali, Sh. (2011) A motivational model of rural students’ intention to persist in versus drop out of secondary school in Sanandaj city (Iran), GESJ: Education Sciences and Psychology, no 2, (17), pp. 8-20.
6- Mahdian, H., Asadzadeh, D. H., Shahbani, H., Ahadi, H., Ahghar, Gh., & Seadatee Shamir, A. (2011) the role of invitational education and intelligence beliefs in academic performance, Journal of Invitational Theory and Practice, no 2, (17), pp. 8-20.
5- Riding, R. J., Asadzadeh Dahraei, H., Grimley, M & Banner, G. (2001) "Working Memory, Cognitive Style and Academic Attainment", in R. Nata (Ed.) PROGRESS IN EDUCATION volume 5, New York: Nava Science Publishers, Inc.
4- Asadzadeh, H (2001) Cognitive style, Working memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.
3- Asadzadeh, H. (2006) “the Role of Working Memory in Teaching and Learning Performance”. 26th international congress of applied psychology. Athens, Greece.
2- Asadzadeh, H. (2007) Working Memory and Learning Performance: an Iranian Based Research, 13th conference on developmental psychology, Jena Germany.
1- Asadzadeh, H. (2001) Cognitive style, Working Memory and Academic Achievement. Paper presented at "the 8th Iranian Students Seminar in Europe" UMIST, Manchester, United Kingdom.
* Moor coming soon
.: Weblog Themes By Pichak :.
